第二学期二年级语文教学计划

二年级学生在上学期已知道根本常用字的基础上，本学期持续以认字教育为主，一起培育学生根本阅览才能，培育他们经过言语跟人沟通沟通的才能。

一、班级状况剖析。

二(2)班共有学生54人。经过一年半的语文学习，孩子们在识字方面打破识记的难关，他们记字的速度加速，但由于识字量加大，同音字混杂有时会呈现，有个学生认字、识字方面有困难。大多数学生自动识字的希望十分激烈。

孩子们已根本养成杰出的写字习气，书写标准、规矩。孩子们喜爱阅览，对阅览有爱好，能流利、有爱情地朗诵课文。能阅览粗浅的课外读物，能与他人沟通自己的感触和主意。

常常堆集自己喜爱的成语、古典诗词、格言警句等。并情愿与人沟通，能仔细听他人说话，能听懂主要内容。在说话方面，能自动与他人攀谈，叙述简略的故事和见识。

说话时情绪天然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于调查大天然，能把看到的、想到的写下来，句子较连接。识字教育加强已知道汉字的复现稳固，避免回生是本学期的要点。

在本学期的教育中尽力经过团体读、分组读、领读、男女学生对读、伴奏朗诵、分人物朗诵等多种形式，使学生在阅览实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感触、体会、考虑，去体会作者所要传达的爱情，进而经过自己的阅览表达出来。

二、教材剖析。

1.本册教材构建了敞开、赋有生机的教材系统。教科书围绕着八个专题以整合的办法组织了教育内容：

春天里的发现；贡献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心考虑、勇于发明；美丽奇特的大天然；培育优异的质量；正确看待问题，长于考虑；走进科技的国际。

每个专题的内在都比较丰富，为学生常识和才能、办法和习气及情感、情绪、价值观的培育和进步，供给了宽广的渠道。

2.本册共有32篇课文。为表现与中年级的联接，组织了4篇略读课文：

《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。略读课文只编列了两项课后操练；有识字使命，没有写字要求。

3.“语文园地”包含四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。

4.八组课文之后，组织了六篇选读课文，供学生课外阅览。教师可作灵活处理。

教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求知道的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。

要求知道和要求会写的字，分别在每一课的课后操练中标明。

除了随课文识字以外，在“语文园地”里也组织了少数要求知道的字，学生既能够运用熟字知道生字，也能够凭借日子经验，在同类事物的罗列中认字。

三、学习方针。

1.持续温习、稳固汉语拼音，凭借汉语拼音识字、正音。

2.知道400个字，会写300个字。要求知道的字能读准字音，结合词句等言语环境了解意思。

需求特别指出的是，要求知道的字不要作过细的字形剖析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并操练运用于口头和书面言语表达之中。有自动识字的希望，在日子中自主识字。

养成杰出的写字习气，书写标准、规矩、整齐，感触汉字的形体美。

3.持续运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的才能。

4.喜爱阅览，对阅览有爱好。学惯用普通话正确、流利、有爱情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不作声，不指读。

5.能联络上下文和日子实践，了解课文中词句的意思，在阅览中自动堆集词句。

6.能阅览粗浅的课外读物，能与他人沟通自己的感触和主意。养成保护图书的习气。

7.学习运用句号、问号和叹号，体会所表达的不同口气。

8.堆集自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9.逐渐养成讲普通话的习气，增强情愿与人沟通的认识，仔细听他人说话，能听懂主要内容。能自动与他人攀谈，叙述简略的故事和见识。

说话时情绪天然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感爱好的论题宣布自己的定见。

10.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅览和日子中学到的词语。依据表达需求，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

11.对周围的事物有好奇心，乐于调查大天然，热心参加校园、社区活动，并能表达自已的感触。

四、教材的要点和难点：

学习400个生字(其间要求写的300个)。持续培育识字才能，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构剖析字形。写字姿态正确，字写得规矩、清楚。

学会默读课文，能正确、流利地朗诵课文，会背诵指定的课文。

五、运用本册教材要注意的问题。

1.要。