学生读书汇报会综合材料

发布 2020-01-25 03:37:28 阅读 7044

第一小学三年六班 2023年。

活动目标:1、 回顾故事内容,深入领会淘气包马小跳的形象。

2、 感受生活的快乐,受到珍惜童年、热爱生活的教育。

3、 激发学生的课外阅读的兴趣。

活动准备:1、搜集这部作品的**人物,并制作相关课件。

2、布置学生课外阅读并熟悉《淘气包马小跳》系列作品。

活动过程:主持人讲话:

男:如果说书是海,读书就是游泳;

女:如果说书是山,读书就是攀登;

男:如果说书是天空,读书就是飞翔;

女:如果说书是生命,读书就是走过人生。

男:书是人类进步的阶梯,智慧的源泉。

女:所以我们热爱读书,我们选择了与书为友。

合:我们愿意在书的海洋里畅——游!

女:是呀,书对我们每一个人都是非常重要的。所以,自开学以来,我们就一直开展读书活动。今天的读书汇报会现在开始。

一、 杨红樱的**导入:

1、 大家认识她吗?谁愿意为大家介绍介绍她?

让学生自由介绍,如她的经历、作品等。

师及时给予鼓励:看得出你很爱读书。)

2、你们读过她的哪些作品。

师:看来同学们大多数都读过《淘气包马小跳》。今天的班级读书会,就让我们一起走进这部作品,走近马小跳。(板书课题:走近马小跳)读书汇报会现在开始。

二、交流作品主要内容和读书感受。

1、让我们先进入读书会的第一个环节---精彩回放(课件出示)《淘气包马小跳》是一部系列作品,同学们知道共有多少本吗?

2、同学们大多读过《淘气包马小跳》的几本书,有的读过是全部作品,你能把自己最喜欢的一本书向大家介绍一下吗?

3、生交流自己喜欢的那本书。

4、师根据学生回答情况及**价:如:“你的语言表达能力很强,也很会概括和总结,说得有根有据!

你谈了自己最喜欢的人。”“这是你的感受,读书有感受,说明你的阅读是成功的,有效的。”等。

5、同学们能结合作品,谈出自己的读书收获,老师非常欣赏。看得出同学们都成书迷了。你们很会读书,很会积累,有句话说得好,读书有三到:

心到、眼到、口到!要一边读一边想。(生随着老师一起说)

6、刚才大家的交流中,大多数同学都谈到了作品中的主人公---马小跳!(出示马小跳的大幅****)你认为马小跳是个怎样的孩子呢?

三、分析主要人物性格特点。

1、通过读书,你认为马小跳是个怎样的孩子呢?我想同学们可能都有自己的不同观点,那就先小组内交流交流吧!小组长注意搜集、归纳小组同学的看法,把它写下来。好,开始行动吧!

2、学生分小组讨论交流。

师:谈起马小跳,同学们个个眉飞色舞。难怪人们都说:跟着马小跳—

生合:不跳也会笑!

师:看了马小跳—

生合:快乐少不了!

师:好!请各小组长上台来汇报、交流你们小组同学的看法。

3、各小组代表汇报,其他同学倾听,随时进行补充。

4、刚才同学们对马小跳进行了全面的分析、评价。使马小跳这个人物活灵活现呈现在我们面前了。这部作品除了马小跳以外,还为我们刻画了20多个人物形象。

今天,老师把他们请上我们的课堂上,你能叫出他们的名字来吗?

四、引入其他形象,联系实际谈认识。

1、教师在课件上一一展示其他人物的**形象,学生喊出他们的名字。

2、这么多人物当中,你对哪一个人物最感兴趣呢?为什么?谈一谈。

3、学生交流自己喜欢的人物。

4、师小结:刚才同学们的精彩发言,很真实也很有深度。我记得我们班同学在读书笔记中这样写到“读了这本书,我似乎也和书里的人物一样,一同成长、一同成熟了。

”我想这正是作者想通过作品要带给我们的东西。接下来我们进入读书会的第三个环节,请大屏幕——(屏幕出示:心心交流)

五、了解作者,引发新的思考。

1、我们一起来听一听杨红樱阿姨的深情告白:

**课件)创作的初衷:想写一个纯粹的男孩。

如果我有一个儿子,他不必漂亮,但一定要健康;他不必聪明,但一定要幽默;他可能是淘气的,麻烦的,但他必须是诚实的,勇敢的。最重要的是他必须是快乐的——这就是马小跳。

最大的愿望:破解童心

我只是一个为孩子写作的人,一个特别关注当前中国儿童生存状态的人,无力改变现状,但我可以通过我的作品,影响众多的老师,多给孩子一些温情,影响众多的家长,做有童心的爸爸妈妈,把快乐还给孩子。

一个孩子的成长过程,应该是不断犯错误又不断改正错误的过程。 我希望能在大人和小孩之间充当纽带的作用,要让大人了解小孩,也让小孩了解大人。

2、听了杨阿姨的话,你有什么想法或者感受?

六、拓展延伸:

师:如果有一次与杨红樱阿姨面对面的机会,你最想对她说什么?

七、教师(总结):这节课,我们一起走近了马小跳,走进了杨红樱阿姨的作品中,我们被作品感动着,被杨红樱阿姨为孩子们创作的热情感动着。希望同学们课下多读书、多积累、多感悟、多汲取。

因为---齐读大屏幕内容)

最是书香能致远阅读之乐乐无穷。

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