2023年春期校本研修培训计划

发布 2020-01-30 01:20:28 阅读 4408

随着农村中学生源的不断流失,基础教育课程改革的不断深入,《新课程标准》的实施,对教师素质提出了更高的要求。农村中学教师面对新挑战,应以一种平和的心态面对农村中学教育的现状,不断学习,从实践中反思,在反思中进步。本期校本培训将结合学校“领雁工程”的实施,加大教师校本培训力度,切实做到校本教研为教学服务。

一、指导思想

围绕年度工作任务,以提高师德修养、知识水平、业务能力为主要目标,面向全体教师造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教学科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、工作目标及主要措施。

1.师德培训

进一步提高我校教师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信赖、领导放心的老师。增强教师学习教育教学理论的自觉性,形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。本期在学校支部的组织下,组织教师认真学习有关文件,重视教师职业情感的培养。

学习教育政策法规,增强法规意识。组织教师**《中小学教师素质提升》**。开展师德标兵的评选活动,激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。

2.加强现代教育技术的培训

现代社会的发展是信息更新的发展,教育的发展也需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益。充分利用集体备课的平台,在教案设计、课件制作方面教师能够相互学习,共同进步。加强“班班通”设备使用的培训,提高班班通教学设备的使用率。

3.新课程培训

组织教师学习先进的教育理论,以《新课程标准》、《走进新课程》等有关新课程的基本理论为主要指导,以骨干教师、教学能手上公开课带头示范,从理论到实践进行全方位的培训。通过这些内容的培训达到如下效果:教师由原来的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者;教师由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者;教师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者。

逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。

三、教师培训形式。

1. 会议培训以会代训是一条行之有效的校本培训渠道,要对其进行进一步完善,使其制度化、规范化。充分利用教职工会议、教研组会议对教师进行师德培训,学习政策法规、上级文件等,提高教师的法律法规意识、师德意识。

2.专家讲座借助“领雁工程”实施的平台,聘请进修校、重庆一中优秀教师、上海方略教育集团专家、学者来校讲座,开阔教师视野,提高教师水平。

3.经验交流教研组内组织经验交流会,交流学习心得,相互学习,取长补短,共同提高。

4.组织培训学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训,同时积极创造条件,组织各种形式的校内培训,为教师的学习搭建平台。参加上级培训的教师回校后组织二级培训。

5.教研促训在活动中学习进步,以教研活动为载体,强化学科组的教研活动,拉动教师教育教学能力和科研能力的提高,从而达到培训教师的目的。

6.参赛培训在竞赛中锻炼能力,鼓励教师积极参加上级主管部门组织的各种教学比赛,逐步加强与其他兄弟学校、联谊学校的合作,充分利用兄弟学校的教育教学资源,拓宽校本培训的师资渠道,增加教师培训机会。

7.以老带新,做好传帮带的作用,充分发挥有丰富经验的老教师在校本培训工作中的作用,进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式,使其制度化、规范化。

四、管理措施。

校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化,就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。为此,拟做好以下几项工作。

1.成立培训领导小组,负责校本培训计划的制定与实施。

组长:李显洋。

副组长:杨凯刘启汉

成员:谌军杨荣华肖桂刚高丽熊敏。

杨婷婷徐奎张吉明吴雪林李国珍。

2.各项培训统筹安排,统一协调,安排好每次培训的主要负责人,包括培训对象、内容、时间、形式等,及早公布,使培训明确有序,进展顺利。

3.培训人员要加强学习,作好记录,不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训计划,上交教导处审核。内容包括培训的目标、措施、时间及具体内容。

4.严格考勤制度,每次培训、活动实行签到或点名,对缺席教师有记录,出勤纳入期末综合考评。

五、主要活动安排

附:培训行事周历。

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