第一单元《我学习，我快乐》
主题一时光老人对我说。
教材分析】时间意味着财富，时间意味着生命，时间意味着希望，时间意味着知识……每个人要从小体会时间的宝贵，懂得珍惜时间，学会合理的安排时间。本活动主题安排了“一分钟能做什么”“水把时间偷走了”“我的学习时间表”三部分内容，分别阐述了时间的宝贵、如何珍惜时间。
活动目标】1.学会珍惜时间，学会合理安排时间；
2.在实践中学会提高效率。
活动时间】建议本主题教学1—2课时。
活动过程】一、课前体验，初步感悟。
1.调查爸爸、妈妈一分钟能干哪些事情？
2.同学合作进行一分钟活动：我一分钟能（ ）如：跳绳、跑步、写字、画画……）
二、课中体验，深化感悟。
一）引入话题，唤醒生活。
1.动画导入：**学生非常感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。
2.让学生在焦急的心情下等待一分钟。
3.交流：你认为看动画片的时间长，还是等待的时间长。
二）合作学习，体验生活。
活动一：体验一分钟。
1.鼓励学生用自己喜欢的方式展示自己的一分钟。
2.交流课前调查情况。
3.老师展示自己查找的资料：
会计一分钟能数300张人民币。
铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔。
飞机一分钟能飞1800米。
活动二：感受一分钟。
1.举例说明“时间就是生命”的道理。如珍珠港事件。（说说自己还能从**感受到时间就是生命。）
2.让学生算一算，自己一天要浪费多少时间。(学生算一算，一月？一年？一生？)
3.用系红领巾比赛来让学生感受“时间就是胜利”。（说说哪一组取得了胜利，他们为什么会取得胜利。）
活动三：巧用一分钟。
1.交流自己每天各项生活所用的时间。
2.相互比较，说说谁用得合理。
3.你认为自己以后应该怎样做？
三）深化感悟，引导生活。
师：有的人，懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰恰相反。
1.请大家看p4图，是哪些人在浪费时间？有什么样的结果？
2.看p5**，了解鲁迅先生对自己成就的评价。
3.引导学生说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助。
活动一：谁把时间偷走了。
1.算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比，看看有什么发现？
2.说说自己的时间是被谁偷走的？
小结：实际上，每个人的时间都是一样多的，但为什么有的人会不够用呢？那一定是他自己不会花时间。
3.讨论：怎样才能不浪费时间？（鼓励学生自学p6，说说自己的主意。）
活动二：我的学习时间表。
要做时间的主人，就得制定自己的时间表。（讲方法）
1.想想自己每天必须做什么事？
2.哪些事先做，哪些事后做？把它们排列起来。
3.要注意给自己留休息的时间，不然就白做计划了。
三、课后践行，内化感悟。
1.根据学校的作息时间，结合自己的实际，合理的设计一张“我的生活时间安排表”。
2.搜集关于时间的格言、谚语，并想想它对自己有什么启发，选择自己喜欢的制作成书签。
附：有关珍惜时间的名言
节省时间，也就是使一个人的有限的生命更加有效，而也即等于延长了人的生命。 -鲁迅
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 -郭沫若
少壮不努力，老大徒伤悲。 -长歌行》
我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。 -达尔文
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
富兰克林。主题二我有一把金钥匙。
【教材分析】
本主题包括“锦囊妙计”“记忆快车”和“身边的学问”三部分内容，引导学生懂得讲究学习方法对学好功课的作用，让学生在活动中、在实践中发现并主动采用好的学习方法。
教学目标】1.帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；
2.在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；
3.学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。
教学时间】建议本主题教学1—2课时。
活动过程】一、课前体验，初步感悟。
1. 搜集名人的一些科学的学习方法。
2. 同学之间征集科学的学习方法。
3. 发现生活中有趣的现象。
二、课中体验，深化感悟。
一）引入话题，唤醒生活。
许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝库的大门。你认为有这样的金钥匙吗？有它就是科学的学习方法。有了它，我们就能有效地获取宝贵的知识。
活动一：锦囊妙计。
1.看p7图，他们遇到了什么样的困难？
2.请你给他们出出主意。
3.在学习过程中，你遇到的困难是什么？你是怎样解决的？
1）有的人学习有方法，学得轻松愉快，有的人却恰恰相反。你呢？
2）你认为哪种方法适合你？只有适合自己的方法才是好的方法。
好的学习方法就是进入知识殿堂的金钥匙。适合自己的方法才是最好的，把最适合自己的方法收入你的锦囊吧！
二）合作学习，体验生活。
活动二：记忆快车。
从一年级开始，你对对老师讲的所有的知识，是不是都还记得呢？不记得的去了哪儿呢？
1.遗忘是我们学习中的大敌，你是如何对付它的呢？
2.看p9图中小朋友有哪些好的方法值得你学习。
引导：复习要及时、感官总动员、理解+联想（回忆：在学习际中记忆哪些些东西运用到了这些学习方法？）
3.小结：一般来说，在学习知识时，看、听、做配合起来，效果就会更好。
4.识记游戏：看看谁能先记住这一组数字：
词语“马小河奔跑麻雀房子树打火机”
二）合作学习，体验生活。
活动三：身边的学问。
师：发现和了解身边的学问与学会记忆的意义同样重要。它是丰富我们知识、扩大知识面、提高学习效率的又一把不可缺少的金钥匙。
观察故事**。
1.小女孩为什么要向那个男孩子学踢球？就是因为他的球技高。擦玻璃的例子也是一样的，那么你向周围的同学学习过什么吗？
2.小结：“三人行，必有我师”这话告诉我们：周围的人都有可能成为我们的老师，要虚心向他们学习。
其实，知识是在一次次的体验中发现和积累的。
你看，书中的小朋友在自己的生活中积累了什么样的知识，这些知识你能解答吗？
你在生活中遇到过哪些有趣的现象呢？
三、课后践行，内化感悟。
1．选择自己喜欢的学习方法，去识记一篇课文，与同桌比一比谁记忆的最快？
2． 做生活的有心人，发现并记录生活中的有趣现象。
主题三今天我进步了吗。
教材分析】今天我进步了吗？”活动主题包括“今天又有新发现”“每天进步一点点”两个内容。培根说得好：
“知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。”学习上经常有新的发现，才会有新的收获。收获意味着进步，每天进步一点点，发现学习的乐趣，进而激起一种不断求知和不断学习的欲望，养成良好的学习习惯，正是本活动主题的所在。
活动目标】1．引导学生体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；
2．知道习惯是可以养成的，是可以改变的，注意培养良好的学习习惯；
3．能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。
活动时间】建议本主题教学两课时。
活动过程】一、课前体验，初步感悟。
在回家的路上，你有那些发现？
二、课中体验，深化感悟。
一) 引入话题，唤醒生活。
同学们，对于我们小朋友，每天都是一个新的开始，你们每天都有哪些新的发现呢？
二) 合作学习，体验生活。
活动一：今天又有新发现。
1。指导看图。
1)师：请同学们看13页***，你知道了什么？
学生看画，说说故事的内容。
2)师： 一个小小的鸡蛋，都有我们不明白的地方，可见生活中，一定还藏着许多我们不知道的秘密。
你发现过这样的秘密吗？
3)与同学交流自己在生活中积累的知识。
4)记录自己的发现。
2．交流。(1)借鉴书14页中伙伴的对话，看看他们有些什么样的快乐。
学习的快乐在**？
2)谈谈自己的感受。
3．活动：我们有不少的同学有一些不好的习惯，但是习惯是可以改变的。下面让我们来做一个实验。
1)将手掌张开，十指交叉合起来。重复几次。看看是你的右手拇指在上，还是左手拇指在上？再试几次。
这说明了什么？
2)继续游戏，并将右(左)手拇指在上改为左(右)手拇指在上，稍稍用力重复一次，再重复一次……是不是习惯了一点？
生做实验，说说自己的感受。
活动二：每天进步一点点。
1．引入。路，是一步步走出来的，只要我们有了良好的学习习惯，感受到学习的快乐，每天进步一点点，不断积累知识，就能取得进步。
2．我们有信心。
1)引导学生看书p15**，感受一下这位同学做仰卧起坐的进步。
2)你有什么话要送给这位取得进步的同学吗？(生自由表达)
3)感受一下这位同学做仰卧起坐的进步。
4)交流一下自己读书的感受。
3．交流。1)学做仰卧起坐是这样，学习其他的事呢？
2)说说怎么样学习课本上的小朋友，让自己取得进步。
4．活动。1)制作学习档案1读p16主题文。
2)引导学生自由制作学习档案。
(三)深化感悟，引导生活。
早上，问问自己：
今天的目标是什么？
准备在哪些方面进步一点点？
晚上，问问自己：
今天进步了没有？把它记下来。
三、课后践行，内化感悟。
养成良好学习习惯的几点建议：
1) 每天读书。
2) 学会自制。
3) 确定主次。
4) 强迫自己。
5) 一定弄懂。
6) 今天就做。
7) 早睡早起。
8) 克服惰性。
第二单元 《家庭因我更美丽》
主题一妈妈，您放心吧。
教材分析】本活动主题中“瞧，我能行”“平安每一天”两部分内容分别指向学会自理﹑学会自护的主题，用不同的方式引导学生学会自我管理﹑树立安全意识，让家人放心。每天平平安安是家庭幸福的基本保障，因此，学会照料自己﹑对自己的安全负责，就是对家庭负责的表现。
活动目标】1引导学生了解有关安全常识，培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；
2让学生学习料理自己的生活，不做父母的“小麻烦”。
活动时间】建议本主题教学2课时。
活动过程】一﹑课前初探。
1．故事导入： 讲动物反哺的故事。
2．学生谈感受。
3．师：“连动物都知道要报答自己的父母，我们了解过爸爸妈妈的工作，懂得他们的辛苦，我们应该用什么来爱和帮助爸爸妈妈呢？
4．小结，我们学会了自己料理自己的生活，就是对父母最大的安慰和帮助了。
二﹑课中深究
(一)汇报展示，合作**。
活动一： 瞧，我能行。
1．看p18图，讨论：我该怎么做？
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