六年级科学教学计划（2016—2017第一学期）
一、学生情况分析。
本班同学对科学课有着浓厚的兴趣，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和**欲望，乐于动手。上实验课积极主动，人人参与。二、教材分析。
本册共分四个单元，共32课。
1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。
2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律。
4、《生物的多样性》单元让学生知道生物的种类是多种多样的；知道同种生物不同的个体各不相同，知道生物的多样性是人类生存的重要资源。三、教学目标。
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学**的过程和方法，让学生亲身经历科学**的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学**的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
5、增强学生法制意识，培养学生学法、懂法和用法的好习惯。科学概念。
1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
四、教学重难点。
1、把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3、让**成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。五、教学措施。
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程**现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
3、悉心地引导学生的科学学习活动，引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
程慧红。六年级上册科学教学计划（2015—2016学年）
一、教学指导思想。
本着以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以**为主的学习活动，培养他们的好奇心和**欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会**解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目标。
、“我们居住的星球”将让学生了解地球的样子，人类认识地球的历程，知道地球仪、地图与地球之间的关系。
、“地球上的一天”是教材要孩子们了解昼夜交替现象，知道气温变化与动植物的行为变化关系，逐步培养学生观察记录、进行模拟实验搜集和整理信息的能力。
、“地面形态的变化”单元让学生认识地球表面的形态，及变化的原因，了解科学家是如何进行科学**的，让学生充分体验**的快乐。
、“四季中的变化”这一单元将引导他们去了解四季变化的原因及，知道四季气温、动植物、星空发生了怎样的变化。教学措施：
1、强化以科学**为核心的科学学习过程，促进自主学习。2、把握小学科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让**成为科学学习的主要方式；
5、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
7、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
六年级科学下册教学计划（2016—2017第二学期）
一、学情分析：
六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学**活动。在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢？
进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学**活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学习风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。二、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以**为主的学习活动，培养他们的好奇心和**欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会**解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。三、教学目标：
1、能运用各种方法分析出各种事物和现象的结构、特点、关系、产生原因、异同点等，并能对自己的分析结果说明理由；能根据设计方案利用简易材料独立地制作各种模型；能正确使用各种常见的方法。
2、能大胆地进行设想和推测，敢于发展自己的观点；能与其他同学分工合作，和谐地开展研究、制作等活动；能与其他同学交流观点、方法、共享资料等信息，并能具体地说出交流的好处；能从不同的角度对事物进行分析。
3、能举例说明各种常见简单生理现象产生的原因；能正确说出青春期出现的各种特征及需要注意的生理、心理和行为问题；能举例说明生态系统基本组成成分的作用，以及保持生态系统平衡的意义；能正确说出地球、太阳、银河系和宇宙之间的关系；能用自己的话解释人造地球卫星的飞行原理；四、教材分析：
本册共五个单元，18课。
第一单元风格各异的建筑本单元是在学生认识了各种材料的性质和功能以及力的作用之后，进一步指导学生认识建筑物的结构、形式与功能。通过引导学生欣赏建筑美，实现科学与艺术、技术、文学等学科的整合，综合培养学生的科学素养。
第二单元奇妙的人体本单元将充分利用学生的已有经验，引领学生利用类比的方法**人体的组成，认识从细胞到系统的层次关系；通过开展多种形式的活动，帮助学生消化、呼吸、循环等系统的组成及其功能，引导学生养成健康的生活习惯，体验运动协调、身心健康、生长发育的快乐；鼓励学生关注医疗技术的发展及其给人类健康带来的帮助。
第三单元有序的生态系统本单元通过指导学生观察、查阅分析和整理资料并使用类比的方法认识生态系统的构成；学习研究生态系统的方法，**生态。
系统的平衡，模拟生态系统，设计制作生态瓶，并**如何保持其平衡；分析我们日常的行为给生态环境所带来的影响。
第四单元宇宙与航天技术本单元从科学技术的角度来研究人类探索宇宙的发展历史，以及人类为了更好地研究的探索宇宙，设计和发明的各种各样的先进的仪器和设备，使人类对宇宙有了更多的了解，离开地球到宇宙中旅行、到宇宙中生活，也成为人类共同的梦想。重点引导学生了解科学技术的发展对人类探索宇宙的巨大推动作用。
第五单元像科学家一样工作本单元从搜集科学家的故事入手，组织学生通过查阅资料，了解科学家对人类社会所做的贡献。从而加强学生对科学家、科技发展史的了解。五、教学措施。
1、把科学课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生科学学习特点，因势利导3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4、让**成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；
8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
程慧红。小学六年级科学教学计划61
2015—2016学年第二学期）
小学科学六年级下教学计划。
一、指导思想：
充分挖掘课程资源，和孩子们一起**，实施真正意义上的科学**性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学**活动。培养学。
生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、**问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学**方法，养成良好的科学**习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。
二、教材简析。
本册由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大。
镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。
“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分。
布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将**垃。
圾的**、成分和处理方法将**水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。
三、学生现状分析。
1、六年级的小学生已经有三年半接触科学课的时间，有一定量的科学知识，已经具备一定的观察、实验的能力，以及初步地自主**的。
能力；从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展**活动。
2、学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教。
3、学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。因此科学课的教学要积极地发展学生**。
学习能力、提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
四、教学总目标。
1、知道科学**涉及的主要活动，理解科学**的基本特征。
2、能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。
3、能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。
4、能根据假想答案，制定简单的科学**活动计划。
5、能通过观察、实验、制作等活动进行**。
6、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
7、能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。
8、能用自己擅长的方式表达**结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学**的一部分。
小学六年级下册科学教学计划 2
一 指导思想。充沛挖掘课程资源，和小朋友们一起 实施真正意义上的科学 性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学 性活动。二 教材内容分析。微小世界 是向同学们打开的第一个窗口。在 微小世界 这个单元里，同学们借助放大镜和显微镜观察研究各种物体。集中研究的内容首先是放大镜下的昆虫世界，他们将观察昆虫...
六年级科学教学计划
一 指导思想 根据 基础教育改革纲要 和 科学新课程标准 的指导思想，为了高质量的完成本学期科学教学任务，顺利的达到课程教学目标，做到有计划 有步骤 扎实稳妥的开展教学工作，特制定本计划。二 教材分析 六年级下学期将是小学生小学科学课学习的最后一个学期，通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的...
六年级科学教学计划
齐河县第二实验小学。2012 2013学年度第二学期。教学工作计划。科目科学。任教年级六 制订教师张洪义 日期 2013.2 1 学生情况分析 学生的基础知识 基本技能和思想状况分析 学生对科学课程非常感兴趣，希望通过以前的学习，能提高他们的 能力 观察能力 语言表达能力和思维能力。他们现在也能独立...