六年级上册语文教学计划。
一、 指导思想。
以《全日制民族中小学汉语课程标准在《九年义务教育六年制小学教科书（藏族地区使用）·汉语》的基础上改编。
本书适应素质教育的总要求，从第二语言教学的基本特点出发，坚持功能、结构、文化相结合的原则，逐步培养和提高学生的汉语基本素养，养成学生学习汉语的良好习惯，促进学生汉语思维的形成和发展，同时使他们受到思想品格和民族团结的教育。
二、教材分析
本册有课文24 篇，分6个单元。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：
美丽的夏天、名人故事等、细心观察，灿烂的中华文化 ，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。
三、教材的特点：（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。
（三）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
学习目标：１、在文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。
、要求会认209个字，会写65个字。累计认识274个字。
要求掌握380个词语。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用 。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。
8、开始学习略读，促织课文大意。
9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合与文学系，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、学情分析。
本班共有学生27人，是全校人数最少的一个班级。大、积极参与策略：通过各种方法，在教学的各个环节注意激发学生的学习兴趣，让学生主动参与教学，调动学生的学习积极性，培养学生的创造性思维和个性品质，做学习的主人。
六、本学期具体安排如下。
20122023年度六年级上册语文教学计划
2012 2013年度六年级上册语文教学计划。六 5 班语文科任黄妫萍。学。本班有学生41人，男生24人，女生17人。其中，有吴雨昕等6名学生情学习比较主动，基本功扎实，书写端正。大部分学生对语文学习兴趣较高，积极要求进步，能完成各项教学任务，但有8名分学生的行为习惯较差，对分学习语文缺乏一种热情，...
2019新人教版六年级上册语文教学计划计划
2019 2020学年度第一学期语文六年级上册教学计划。一 学情分析。学生经过前几年的学习，掌握了一定的语文基础知识和基本能力，但从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，少部分学生的学习习惯较差，主要表现在 学习态度不够端正，因此新学期中，着重激发学生的学习兴趣，培养学生良好...
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六年级下册语文教学计划。六年级下册语文教学计划。一 年段学情分析。经过一个学期的了解，学生的语文基础参差不齐，高低不一。从总体上看，语文水平不平衡，部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在 学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑的思维性较强的题目部分学生不知所措，...