【精品】五年级上语文（教案）
苏教版。9.推敲。
教学目标】一、知识与技能。
1.认识本课14个生字。理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，简述推敲这个故事。
二、过程与方法。
了解事情的经过，理解“推敲”的含义。
三、情感态度和价值观。
学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
重点难点】重点：理解“推敲”的含义。
难点：理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
课时安排】1课时。
课前准备】教师准备：多**课件。
学生准备：预习生字和课文。
教学过程】一、趣味导课。
1．同学们，知道古诗《题李凝幽居》吗？这是唐朝著名诗人贾岛写的一首古诗，下面我们就来欣赏一下这首《题李凝幽居》。
2．在描写“鸟宿池边树，僧敲月下门。”时发生了一个有趣的故事。
3.点题：今天我们就来学习这个故事——《推敲》
4.推敲就是斟酌文字的意思。
二、整体感知。
1. 自由阅读课文，读准字音，读通句子，读懂课文。
2. 认读生词：同桌互读，然后**车读。
贾岛韩愈门闩簇拥避让莽撞宽恕斟酌推敲妥帖恰当。
4.再读课文，说说这篇课文主要描写了什么？
贾岛写了一首诗，第二天在大街上斟酌诗里一个字眼，不巧撞上了韩愈的仪仗队，韩愈不仅没有怪罪他，还帮他解决了难题。
3、精读领悟。
1.自由读课文思考：
按照每个自然段的意思我们可以把这篇课文分为几部分呢？
第一段：（1）贾岛早年因家贫当了和尚。
第二段：（2-7）贾岛和韩愈一起推敲诗句。
第三段：（8）讲“推敲”的引申义。
2.学习第一段，自由阅读第1自然段，思考：
1）“唐朝有个诗人叫贾岛，早年因家境贫寒，出家当了和尚。”
贾岛是什么时代的人？
唐代诗人。为什么会当和尚？
家境贫寒。2）介绍贾岛。
贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真，字字斟酌，被人称为“苦吟诗人”。
3.学习第二段，自由阅读第2——7自然段，思考：
1）指名读第2自然段，思考：
宁静的夜晚，一轮明月挂在空中。贾岛来到友人家门前，轻轻叩响了朋友家的门。敲门声惊醒了正在池边树上沉睡的小鸟。”
这句描写了一个怎样的景色？
美丽幽静的夜晚。
阅读这一段，你知道了什么？
李凝是贾岛的好朋友。“拜访”、“才”、即兴写下《题李凝幽居》，这些地方可以看出他们的友情非常深厚。
幽静的环境，优美的风景，贾岛诗兴大发，可朋友不在家，他即兴写下一首诗，赠送友人。
即兴”的意思是什么？
被景色所感染，触景生情，有感而发。
2）指名阅读第3自然段，思考：
第二天，贾岛独自骑着毛驴返回长安。”
贾岛骑着毛驴是怎么想的，又是怎么做的？
他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。”
妥帖”是什么意思？
适当，合适。
贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。”
这时候的贾岛的状态是什么样的？
专心致志、如痴如醉、严肃认真。
从哪些地方可以看出来？
不知不觉。贾岛反复斟酌“推”、“敲”二字。
3）阅读第4——6自然段，思考：
贾岛不知不觉进入长安，之后发生了什么？
贾岛闯进韩愈的仪仗队。
行人、车辆都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。”
为什么行人都避让了贾岛却闯进了仪仗队？
贾岛在斟酌时专心致志，认真严肃。
韩愈问：‘你为何冲撞我的仪仗队？’”
韩愈责备贾岛。
贾岛的态度是什么样的？
贾岛态度诚恳，请求韩愈的原谅。
4）阅读第7自然段，思考：
贾岛冲撞了韩愈结果如何？
韩愈认真听了贾岛的故事，然后帮着贾岛解决问题。
韩愈是一个什么样的人？
韩愈不仅是大官，还是一位了不起的大诗人、大文学家。
韩愈是怎样解决这个问题的？
过了一会儿，他对贾岛说：‘还是用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。
再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。’”
贾岛对于韩愈的意见是什么样的态度？
贾岛听了，连连点头。”
贾岛与韩愈通过斟酌，留下了千古名句“鸟宿池边树，僧敲月下门”。为什么这两句诗会成为千古名句呢？
首先这两句中“敲”用得巧妙，其次因为贾岛和韩愈两位著名诗人孜孜以求的创作态度。
4.学习第三段，思考：
推敲是表示两个动作推和敲，因为这个故事，推敲合起来表示什么意思？
推敲就是斟酌文字的意思。推敲的近义词是斟酌。
四、总结拓展。
通过课文的学习，大家都喜欢上了推敲，许多诗人、作家都是不厌其烦地推敲、修改着自己的作品，希望同学们在以后的写作中也能做到勤推敲、细斟酌。
古今中外，许多诗人、作家都像贾岛那样，做学问态度认真，文学作品追求完美。你还知道有关推敲的故事吗？——春风又绿江南岸。
五、作业布置。
1.朗读课文，复述课文。
2.朗读、背诵《题李凝幽居》这首诗。
板书设计】9.推敲。
访友——题诗——斟酌——冲撞——推敲。
教学反思】推敲》这篇课文，讲的是唐朝著名诗人贾岛和韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，再现了贾岛字字斟酌、句句推敲的形象，显示了贾岛极为严肃的创作态度，是诗人赢得了“苦吟诗人”的雅号；也是“推敲”，启示人们在写诗和作文时，要反复比较，多加斟酌，使所用词语更加准确、传神。在整个教学中，我紧扣课文的题眼“推敲”，让学生找出相关的词句来突贾岛对文字严肃认真的态度。
苏教版语文五年级上册9推敲
9推敲一 教学目标 1 学会本课8个生字，绿线内的7个生字只识不写。在阅读中能联系上下文和生活实际，理解文中 莽撞 妥帖 等词语的意思。2 能正确流利的朗读课文，读懂故事主要内容，练习用小标题的形式表现文章的脉络层次，并且能完整有序地复述课文。3.品读课文，通过精妙的语言文字体会贾岛认真严肃的创作态...
五年级语文上册9《推敲》过关试题苏教版
9 推敲。课前自主梳理开心自主预习，轻松搞定基础。1.从 推敲 这篇文章里，我们认识了两位著名的诗人，他们分别是。2.列出 推敲 这个故事的提纲。故事的发生 故事的发展 故事的高潮 故事的结束 3.读完这个故事，我们理解了 推敲 的含义，即。4.根据拼音和语境写出汉字或词语。1 待人接物要讲究l m...
小学五年级语文上册《推敲》教案 苏教版
推敲 教案。教材分析 这个故事讲的是 贾岛为了斟酌诗句中用 推 好，还是用 敲 好，不知不觉地撞进了韩愈的仪仗队，当韩愈弄清真相后，与之一起思考，并最终确定用 敲 字，从此 推敲 的故事流传下来。故事情节动人，再现了诗人贾岛苦苦吟咏 字字斟酌的形象，表现了他认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。文...