借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但在感知、了解不同工具材料的特点。小学一年级美术教案范文，欢迎阅读。小学一年级美术教案一：教材分析：
糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖纸更是一些孩子的业余爱好。《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课，课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点。
这个课题是在前一课学生进行随意涂画练习的基础上安排的，和上一课的随意涂画不同的是，本课是向学生进行设计意识渗透的练习，具有比较强的目的性。虽然以六七岁孩子的理解能力，在这里还不能明确地讲解设计概念，也不能讲解复杂的设计知识，但学生可以根据自己的审美趣味，把自己喜欢的花纹、图案等画在纸上，涂画出一张漂亮的糖纸，并包扎糖果。这样，学生在“画”和游戏中就能不知不觉地实践了设计。
以趣味性活动为开端涉入设计，应用到学习领域，符合学生的认知特点，也能很好地调动学生的学习积极性。在活泼有趣的美术活动之中，他们会逐渐品味设计的含义，感受到美术与生活的密切联系，体验到美术活动的。
乐趣。?教学目标：1、练习涂画糖纸，包扎糖果。
2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。
3、激发学生热爱生活的情感。教学课时：1课时教学准备：糖果(师备)
生备：小石块、玻璃球等小型块状物，手工剪刀、小木棍等。
教学方案：一、激趣引入：
师出示带来的糖果，请学生观察。
说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？
想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？二、欣赏。
共同欣赏示范作品。
1、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？
2、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料？你想做一个什么样的糖果？三、创作。
讨论：要完成本课作业应该按怎样的次序？1、自己准备包一个什么样的糖果？
用多大的纸？2、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。
3、涂画：涂上喜欢的图案和色彩。
4、包扎：包扎出不同样式的糖果。(提示：你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买？)四、糖果展示会：
1、把学生的糖果集中在一起，轮流扮演买者和卖者。买者选出自己喜欢的糖果，并说一说：为什么喜欢它？2、以“我有一颗甜甜的糖果”为题，创编小故事或小诗歌。
小学一年级美术教案二：课的类型：综合·探索教材分析：
小朋友，你们喜欢春天吗？春天，桃红柳绿，麦苗饱吸着春天的阳光雨露，茁壮的成长。蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。
到处是一片生机盎然的景象。在春天里，小朋友可以尽情欢乐。今天，就让我们一起去寻找春天，画出对春天的感受。
本课教材由“欣赏春天”和“描绘春天”两个学习内容组成，它是结合了欣赏、表现两方面内容的综合探索课。目的是让学生爱春天，使他们的多种能力得到发展。学生分析：
苏霍姆林斯基曾告诉我们：“在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。
”让我们给学生一些参与机会；多一点**的空间；多一次实现需要的满足；更多一些个性的张扬和创造激情的宣泄。教学目的：
培养学生丰富的想象力，让他们通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选用自己喜欢的绘画工具加以表现。教学重点：
在小组合作学习、交流过程中关注学生的表现，让学生感受到春天的美丽。教学难点：
学生在绘画时能采用喜欢的形式表达对春天的感受。教学准备：
教师：多**、精美**、诗歌。学生：画纸、色笔等。教学过程：一、欣赏导入。
欣赏歌曲《春天在**》。二、讲授新课。
师：春天美吗？春天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，它正等着我们小朋友去寻找呢！小朋友，你们想到哪儿去找春天？
引导儿童讨论，自主选择，决定参观的路线和计划，自由结合分组。)
学生讨论后决定先到田野去寻找。再在身边找。师：今天我和小朋友先到田野里寻找春天，小朋友要仔细观察，你们可以用眼睛看，也可以用耳朵听。(放录像)
师生愉快地融进春天的大自然中，学生有许多表现，也有许多发现。教师留意学生的表现，并适当给予引导。以下截取活动的片段情景。)
生1：小草绿了，桃花红了，迎春花开了。生2：柳树长出了嫩绿的小幼芽。
生3：我听到了小河流水声音。听，还有小鸟的叫声，像告诉我们春来了，春来了。
生4：绿色的麦苗饱吸着春天的阳光雨露，茁壮成长。生5：
土地变的松软了，农民伯伯正在播种。生6：和煦的春风吹在我们的脸上，挺舒服的。
生7：躺在田野上头顶有明丽的太阳照耀。
生8：小蜜蜂，小蝴蝶在花间飞来飞去。看，小燕子从南方飞回来了。
师：你知道它们为什么从南方飞回来吗？我们身边还有。
许多小动物，像青蛙、蛇、小刺猬，它们是怎样适应气候变化的呢？小朋友课后要仔细观察、研究。
师：田野里的春天这么美丽，在我们身边也有春天你能找到吗？
生1：我们换上了春装，像小鸟换上了新的羽毛。生2：天气变暖了，暖气停了。生3：我们可以到郊外放风筝。
师：(小结)你们观察的真仔细，春天这么好，谁愿意来夸夸春天呢？采用多种形式：
儿歌、诗歌、**等(学生展示课前搜集的关于春天的资料参与全班交流)。小学一年级美术教案三：一、教材分析。
在日常生活中，我们经常会有一些废旧纸盒、饮料瓶等物品，让学生如何选择合适的材料，并运用到美术创作中，这对于学生是一个从探索中学习、发现美、创造美的过程。如果运用美术的手法，把它们简单进行创造性的装饰加工，就会塑造出形式多样，富有情趣的作品来。
教材中的示范作品很多，所用的媒材也多，如何再把这个课题拓宽些，将是这节课的延伸。寻找生活中其他的大嘴巴，作为表现、创造的对象，挖掘生活中其他更多的媒材，更有利于学生拓宽思路、大胆创造。二、学生分析。
该年龄段学生求知欲旺盛，喜欢用自己双手进行探索，但对事物的认知还较肤浅，需要教师在材料的选择上有针对性地给予指导。三、设计思路。
1、课前材料的准备，教师要求学生搜集身边一些废旧纸盒一类的物品，教师同时做相应的准备，如：搜集一些废旧物，制作一些好玩的大嘴巴及一些与大嘴巴相关的材料，尤其要突破教材中仅限于动物而扩展到植物(食蝇草、猪笼草)、工具(如：钳子、剪刀)等，开阔学生的思路。
2、本课的重要任务是如何根据内容选择恰当的媒材进行制作，在教学中采用主动**式学习形式，以小组结合的形式，让同学们针对课下搜集的材料进行交流，互相**、选择最合适的媒材进行创作。
把老师的范作拿到各小组中进行交流，让他们**制作的方法及材料的选择，从中激发学生的学习兴趣。3、在进行展示交流活动时，采用游戏式的形式进行，作品完成后可以以个人或集体进行一个以“大嘴巴要讲话”为主题的活动，增加活动的趣味。
4、本课注重学生学习过程评价，采取自评和互评相结合的形式，看看学生是否积极参与教学活动，主动**，作品是否具有个性，是否选择了较适合的材料及方法，并在学习活动中体会到学习的乐趣。四、教学目标。
1、尝试运用身边容易找到的合适的废旧材料，制作出大嘴巴。
2、发现生活中有趣的各种大嘴巴，激发他们热爱生活的美好情感。
3、通过想想做做，体验设计制作活动的乐趣，感受恰当运用多媒材创作的欣喜。五、课前准备教师的准备：
1、废旧纸盒、一次性水杯、饮料瓶等生活中的废旧物。2、具有代表性的典型大嘴巴的动物；植物中的食蝇草、猪笼草；工具中的剪刀、钳子等多****。3、教师制作若干以大嘴巴为题材的创作作品。
学生的准备：
搜集纸盒、饮料瓶等废旧材料以及查找与大嘴巴有关的内容。
六、教学流程。
一)激情激思：(此环节的目的使学生产生兴趣，在兴趣同时进行资料互交活动，使学生开拓思路，对大嘴巴产生深刻印象。)
1、告知学生要搞一个“大嘴巴要讲话”的活动，可是这个大嘴巴要我们用自己的小巧手来做，请同学们展示出自己课下查找的大嘴巴的资料。
2、学习互相交流搜集的大嘴巴的资料、**，找出其特征。
3、教师展示多**——多种大嘴巴，包括动物、植物、工具等典型**，边看边思考他们的特点，可以采用什么方法进行制作。
二)**发现(此环节目的在于让学生在小组合作中自己探索出两个问题，一是懂得选择最适合的材料进行制作；二是**出制作的方法。)
1、学生谈最感兴趣的大嘴巴的特点。
2、老师把课下制作好的大嘴巴的作品发给各学习小组一起**这些大嘴巴是怎样制作的，它为什么要选择这些材料，它又是如何进行巧妙装饰的等一系列问题。(三)合作**并创作。
以小组形式进行创作，教师进行巡回辅导。
辅导重点：针对每个学生的个性特征进行重点点拨。(四)展示交流(此环节是一个扩展环节，在扩展中评价并抓时机进行智育以外的教育活动。)
以组为单位把自己做的大嘴巴以编儿歌或讲故事的形式进行展示，在此随机进行美术评价，发表独特的见解。引导他们进行积极健康的交流活动如：有些小动物讲：
你们要爱护我。有些工具说：你们在使用时要注意安全等等。
美术教案 小学一年级美术教案《春天》
执教 常讴东。教学思路 这是一节由美术切入的艺术课。本课要让学生在课下走到田野，寻找春天，观察春天的景象。桃花红了，梨花白了，迎春花开了，树林发芽了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，冬眠的动物醒了，这一切变化多么奇妙啊。老师和学生一起想象是谁把春天悄悄地传送了过来，那美丽的春姑娘长得什么样？学生可用身...
小学美术一年级《电脑美术》教案
电脑美术。教学目标 1.引导学生打开电脑并进入操作系统画面。2.指导采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。3.培养学生通过简单的创意感受的乐趣。教学重点 1.是否标新立异，大胆 积极地思考。2.是否能利用矩形 椭圆形等工具进行绘画创作。课前准备 1.教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软件硬件设备...
小学一年级美术教案
精品文档。小学美术教案一教学目标 知识与技能 欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。过程与方法 使学生了解 形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。情感态度与价值观 通过学习设计练习增强学生的观察力 想象力及艺术表现力。培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。教学重...