“我与网络教学”有奖征文启事

发布 2020-04-28 01:28:28 阅读 2888

维普资讯。

会口头表达语言的技巧,提高口头表达能力。教师要自然就轻松多了。

注意培养和激励学生参与这些活动的兴趣。使学生。

六、在社会实践中锻炼学生的口语表达能力。

会交流思想、感情;会表达主张、见解;会介绍自己的职业学校学生参加社会实践的机会相对比较。

学习、工作情况和经验等等。学生的口语交际能力训多,每次社会实践活动后,把握时机组织辩论,激发练不是短时间就能见效的,应坚持长期训练,使学生感情,引入理性思考,启发学生说自己所见、说自己在参加实习单位的选拔时能够从容地应对面试。教。

所闻、说自己所感。通过组织“校园记者采访团”,让。

师在指导的过程中要关注学生参与的积极性和参与学生去采访交谈,去应聘对话。通过组织辩论会,就的过程,要努力让每个学生都体会到成功的喜悦。

某一社会现象围绕一个中心分正反两方进行辩论,五、学会打口头作文的腹稿。

事先让学生准备草稿,最后达到脱稿演讲。这样既锻。

不会打腹稿的学生,就不会有好的口头表达。职。

炼了学生的胆量,又提高了表达能力,真正让学生达。

业学校的学生一般在初中开始对写作和表达存在着。

到具有能言善辩的才能。只有多为学生创造实践机。

厌烦心理,作文成了负担,长期以来形成谈文生畏的会,才能使他们逐步增加生活和感情的积累,才能积不良心态。教师要帮助学生打开说话的源头,做到了蓄起进发感情火花的巨大潜能。

胸有成竹,学生自然就感到从容。一是学会开头。要。

让更多的职教生在口语训练中拥有能力,拥有。

用最简洁的语言、最经济的时间,把听众的注意力和自信,拥有快乐,是职教语文的责任,是学生就业的兴奋点吸引过来,这样,才能达到出奇制胜的效果。需要。因此,必须切实加强职教生的口语表达训练。

二是获得听众的好感和信任。学会用几句诚恳的话。

坚持不懈培养学生的口语表达能力,为社会培养更。

同听众建立个人间的关系。三是注意经验的积累,平多的实用型人才。

常多接触新闻,打开视野,每天坚持通过**了解三。

作者单位:瓦房店市第一中等职业技术专业学校)

件以上热门新闻,对每个行业都略知一二,讲起话来。

责任编辑:逸心)

我与网络教学"有奖征文启事。

为促进网络环境下的人才培养模式特别是课程教学模“教学反思”主题征文的投稿方式有三种,作者可任选一。

式改革不断向前深入推进,同时,也为了促进教师及时总结种:

自己的教学经验、更好地实现教学理论与教学实践的结合,●网上投稿不断提高教师的教学能力与水平,充分展示教师教学风采,/j

006年4月1日一8月31日,《中国远程教育》杂志社主办、●电子邮件华中师范大学网络教育学院(网上华大)协办,面向全国所有=、“教学故|.‘内窖要求与投稿方式。

正在从事远程教育教学的教师举办“网上华大杯‘我与网络“教学故事”主题对征文的内容要求是:网络教学过程中教学’全国大型有奖征文活动”。

发生的真实而深刻的案例、故事及体验;网络教学过程中遇本次征文活动以“我与网络教学”为主线,包括“教学反到的迷茫与困惑以及克服困难后的成功与喜悦;网络教学过思”和“教学故事”两大主题:

程中形成的师生友谊等;文章体例不限,内容健康、立意新一。

教学反思”内容要求与投稿方式。

颖,给人以启迪和思考;每篇文章不超过。

教学反思”是教师以自己的教学活动过程为思考对象,“教学故事”主题征文的投稿方式也有三种,作者可从中对自己的某种教学行为、决策以及由此产生的结果进行审视任选一种:

和分析的活动。该主题对征文的内容要求是:远程教育教师●网上投稿。

对教学实践(教学设计、教学行为、教学效果)的反思;基于网。

络环境下的人才培养模式特别是课程教学模式的探索;教学。

电子邮件。实践具有创新性;立足于解决教学问题;必须一事一议。一篇征文活动详情及进展情况,敬请关注主题**:

文章只围绕一个教学问题展开;每篇文章为宜,最多。不超过。

006年第3期(总第100期)

舌芑i而而; 一。

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