2．游戏连一连：
找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。 看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！
3．小游戏，这是一张什么样的脸？
三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？
4．坐着的玛丽。泰雷兹分析。
脸部五官有什么诀窍？正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！
**、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。背景？
大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。
四、试一试。
1．老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸，谁能够把他们分别完成，并形成一张有趣的作品？
可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充满趣味，但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。
2．优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张？为什么？
3．讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像，你有什么创意吗？
法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家，但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足，创作出许多伟大的作品，并被世人称为稚拙派。可见，只要大家大胆想象，细心创作，一定能够创作出优秀的作品。
五、学生作业1．发挥你的想象力，画几个不同角度的人像，再组拼成一幅奇异有趣的画像。 2．要求运用多种方法，使画面有趣！
巨匠童心第二课时。
一、复习旧知。
1．上一节我们学到了哪些绘画方法呢？
二、发现并解决问题。
1．在绘画过程中，你遇到哪些问题？
2．在学生中发现做的比较好的来讲述是如何克服这些问题的？
三、突破趣味如何才能够让我们的作品更加的有趣味呢？
1．脸部五官：正面和侧面组合，侧面和侧面组合，特殊的脸组合。
2．**、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也有许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。
3．背景大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。
四、学生创作，教师巡辅。
五、作业展示。
1．各组推荐优秀的作品并粘贴于黑板。
2．你喜欢哪一幅？为什么？
六、结束语。
像卢梭这样没有接受过专业训练，却成长为知名画家的事例不少，他们的事例告诉我们，丰富的想象力和纯真的感受可以弥补技术上的不足，也可以创作出许多伟大的作品。可见，只要大家大胆想象，细心创作，将来在你们当中也可以出现大画家。
七、课后反思
2.同一幅画。
教学目标：
1.了解色彩语言的丰富性，认识色谱，学习调色与涂色的方法。
2.能准确地识色、调色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动。
3.增强美术活动的兴趣和休验成功的快乐，培养敏锐的观察能力。
教学重难点。
表现出对世界名画欣赏、临摹与组合的美术活动的兴趣和成功的快乐，富有敏锐的观察能力和集体协作的精神。
教具准备：水粉颜料、排笔、，调色盘，小水杯、课件等
教学过程：一、欣赏导入。
1.认识画家。
文森特梵高1853－1890荷兰画家梵高，后期印象画派代表人物，是19世纪人类最杰出的艺术家之一
2.赏析作品。
学生欣赏后畅所欲言自己的感受。
作家所要表达的是欢快的、热烈的、积极向上的一种心态。）
3.提出今天学习的内容，教师归纳后提出今天学习的内容：
学习调颜色；
能利用颜色画一幅有层次的画。
二、**思考。
1、引导思考：这幅画主要有那些颜色？（学生观察与识色，教师提问与引导）
2、探索调色方法：
这些颜色是怎样调配出来的呢？
学生讨论，自由发言，注意要做到切实的交流**。）
三、尝试体验。
活动一： 根据教材的提示，用大红和柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同桌的比一比，色彩效果是否一样？为什么？
教师演示重点小结：
两种颜色相调和，颜色分量的不同使得色彩效果产生变化。一般朝分量多的颜色方面倾斜，所以调色时应该能判断看准色彩的倾向性。
活动二： 在一种颜色中调入黑色或白色，看看会发生什么样的变化？
教师演示小结：
通过这一个办法可以让色彩发生明度变化，这样就可以调出许多颜色丰富的层次。
活动三：欣赏一棵秋天的树，说出哪些地方运用了我们刚才所学的颜色？
运用所学的色彩知识画一棵秋天的树。
教师边讲边示范画法。
学生绘画巩固**所得知识。
要求：1、用所学的大红、柠檬黄、白色、黑色画一棵秋天的树。
2、要求要画得有明暗层次。
四、课堂小结。
色彩是绘画的语言，也就象文学语言运用的艺术一样，色彩语言的调配也需要认真的研究与探索。
五、安排下节课要带的东西。
下节课继续带这节课的工具及颜料来，我们继续**怎样把今天所学方法运用于其他颜色，来画其它的景物。
3.能干的帮手。
教学目标：1、认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
教学重难点：
抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
教学准备：
图画本、彩色笔、课件、铅笔等。
教学内容及过程：
一、出示**导入。
生活中，很多地方都需要这些能干的工程车。
二、出示**，分析结构。
认识特点认识各种工程车的用途与特点：请学生认一认这是什么车，说说车的外形有什么特别的地方，以及它的用途。
课件展示各种工程车的**。画面先呈现工程车最有特点的局部，然后呈现工程车整体。
三、**讨论。
1．选择哪个角度。
正面、侧面、半侧面。)
为什么？充分体现工程车的特征)
2．说说绘画步骤是怎样的？
1)确定构图与大的形体特征。
2)分块画出每个大的结构外形，注意相互的比例位置。
3)分块逐步由前到后画出内部结构特征。
4)深入准确地描绘细节。
5)整理完善，添画人物和背景等。
4．怎样处理工程车的结构、特点与细节？
四、大胆描绘，自主表现。
画一辆自己喜欢的工程车。
五、展示作品，互相欣赏评价，评一评。
互相欣赏学生作品，评价。
五年级下册语文教案 13课打电话教学设计 人教新课标
3 师 这篇文章就是一段对口相声的剧本，由甲和乙两个人物的对话展开。下面我们就先来熟悉一下剧本，来了解一下这段相声的大意。三 浏览课文，概括大意。1.师 请同学们浏览 快速 粗略 扫描式 跳过式 课文，一边读一边想 这段相声大概讲了一件什么事？生 一位青年人打 约他的未婚妻看戏，半分钟就可以讲明白的...
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第13课 打 课文原文。甲 人人都会打。乙 可不是嘛。甲 是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。乙 是比较方便。甲 但是打 的时候要注意一个问题。乙 什么问题？甲 尽量地节约时间。乙 对。甲 是吧。不要打起来没完。有个别人好像跟 有浓厚的感情，只要拿起来，他就说个没完。乙 还真有这样的人...
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13.打 课堂实录。师 同学们，听过相声吗？生 齐 听过。师 喜不喜欢相声？生 齐 喜欢。师 谁来告诉我为什么喜欢相声？生 因为相声很好笑，很好玩。师 是呀，好笑有趣的相声也能成为我们的课文。今天我们一起来看一看13课 打 这篇课文是著名相声表演艺术家马季和郭其儒合说的对口相声。板书课题 打 师 同...