小学五年级上册安全教育教案三篇。
一、活动目标：
一）知识与技能：使学生掌握健康的饮食方法。
二）过程与方法：使学生逐步掌握研究性学习的方式方法。（三）情感、态度、价值观：培养学生科学健康的饮食习惯。二、活动时间：二课时。
三、活动过程：
一）以生活场景导入学习，并激发学生的学习兴趣。1.学生结合自身情况，提供自己早餐选择情况。
教师活动：同学们，平时你们都喜欢吃什么呀？学生活动：
学生根据自己日常的饮食情况进行交流。
教师活动：教师根据学生所说的食物，进行分组演示，将食物磁性卡片贴在黑板上。
教师活动：那么同学们想不想知道老师喜欢吃什么呀？教师活动：教师将情况与学生交流，并将情况也贴在黑板上。2.根据集体选择情况发现问题，产生质疑。
教师活动：同学们看一看，我们对早餐的选择，你有想说的吗？学生活动：学生与教师交流。
教师活动：你们为什么要选择比较有营养的食物呢？学生活动：有营养的食物对我们的健康有帮助。
3.教师引导出示今天的研究课题。
教师活动：那么我们的早餐与健康到底有什么联系呢？今天我们就来围绕“早餐与健康”这个话题进行研究好吗？
（出示课题）（二）、创设学习环境，利用网络技术达到课堂教学要求。1.学生通过小组讨论形成研究问题。
教师活动：那么饮食与健康有着密切的联系，围绕早餐与健康你们研究哪些问题？
学生活动：小组讨论，发布小组研究的问题。
教师活动：对学生提出的研究问题，教师引导汇总、并整理，形成大家共识研究的主要问题。
2.指导学生网络学习方式，并形成小组观点。
教师活动：那好，请各小组选择其中一个问题来研究，好吗？问题有了之后我们该怎么办呢？
学生活动：学生根据已有的搜集整理活动经验，提出注意点。
三）、将各组对早餐与健康的观点进行讨论，供大家讨论和学习，小组发表观点。
1.教师引导布置要求。
教师活动：那好，老师的要求是，请同学们选择一个研究问题，通过“健康行动”**或“”搜索关键词，获取认知。
2.学生活动：自己搜集认知资料，形成成熟的认知观点。3.教师引导组织学生将各自的观点评价。教师活动：结合学生提交的观点教师进行点评。
学生活动：将自己的观点或小组的观点陈述。
教师活动：你们赞同他们的观点吗？为什么不赞同，那你们小组或你的看法是什么？
学生活动：学生之间相互答辩。4.引导学生设计合理的饮食搭配。
教师活动：对比我们的饮食习惯，应该如何调整呢？加些什么食物才更营养，让我们更健康。
四、布置课后的调查活动。
教师活动：今天我们通过学习、交流、反思，了解了饮食与健康的关系，其实与饮食与健康还有很多话题值得研究，我们将在以后的活动中继续研究。教师总结：
老师希望同学们都能在活动中，收获知识，收获经验，让我们的身体棒棒的。
防踩踏安全教育教学目的：
1、了解***件产生的原因。2、懂得怎样预防***件的产生。3、遇到***件中的伤者怎么办。教学过程：一、出示案例。
年9月26日14时30分许，明通小学发***事故，造成学生6人死亡、26人受伤，其中两人重伤。
年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起**惨重的校园***件，目前已造成8人罹难、26人受伤。因此我们很有必要学会避免***故的相关知识，来保护自己和他人。（一）讨论：
1、***件产生的原因。2、怎样预防***件的产生？3、遇到***件中的伤者怎么办？4、怎样面对学校***件？（二）学生发言，同学指正补充。
教师明确如下内容：可能导致***故的原因。
1、人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。2、人群受到惊吓，产生恐慌，如听到**声、枪声，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。
3、人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现*，易发***。
因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而踩踏。
二、预防踩踏发生。
1、要时刻保持冷静，提高警惕，尽量不要受周围环境影响。
2、要事前熟悉所管辖范围内所有的安全出口，同时要保障安全出口处的畅通无阻。
3、当身不由己混入混乱人群中时，一定要双脚站稳，抓住身边一件牢固物体，安全脱险。
4、在行进中，发现慌乱人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，或蹲在附近的墙角下，等人群过去后再离开。
5、在拥挤混乱的情况下，双脚站稳，抓住身边一件牢固物体（栏杆或柱子），但要远离店铺和柜台的玻璃窗。
6、在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸道通畅。
7、当带着孩子遭遇拥挤的人群时，把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。8、一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部。
9、遭遇拥挤的**时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。三、遇到伤者怎么办？
1．拥挤***故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。
2．在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。判断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。
四、小结。
在一些集会或大型活动中，要时刻保持警惕，听从指挥，有秩序地进、离场，不要争先恐后或追逐打闹，要冷静应对一些突发事件。
**应急知识。
一、教学目标：
学习有关的**知识，了解**时我们应采取哪些自救措施。提高学生的自救意识。
二、教学内容：**应急知识。
三、教学过程：
一）、导入：同学们，你们好！我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
所以要“时时处处注意安全”可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
老师小结：是啊！这多危险啊！
为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。今天我们学***知识。
（二）、**新知：**按其震动强度可分为四种：
1）微震。此种**是小于2级的**，人是感觉不到的，只有通过精密的仪器才可以测定出来。
2）有感**。这类**大约处于2级至4级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。
3）破坏性**。这是指5级以上的**。这类**会造成不同程度的危害。
4）强烈**。6.5级以上**，都属于强烈**，这类**具有很强的破坏性。
三）、**中常见的逃生方法介绍。
**造成的损失要比大火、洪水大得多，往往会使整座城市处于瘫痪，大**可使整个城市顷刻之间化为废墟；因此，一旦发生了强烈**，很难立刻得到救援。**时的**，主要是**引起的火灾和房屋崩塌造成的。当**来临的时候，首先不要慌乱，要沉着冷静。
马上趴在地上，同时要用书包或者其他能保护头部的物件遮住脑袋，钻到桌子底下。因为桌子能起到缓冲的作用，用书包等物件可以保护脑部不直接受到冲击。如果不能躲在桌子底下，那么应该跑到教室的墙角。
墙角有个三角支撑点，东西不会直接砸在头上。但是站墙角以一两人为宜。第一波大**过去之后，老师应该组织学生有序地离开教室，逃到比较空旷的地方。
“秩序”十分重要，如果不按秩序，很容易引起踩踏等其他事故。在这次四川汶川大**中，许多中小学生罹难。他们或者直接从楼上跳下，或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到，但仍不少学生因为采取了正确的避震方法而获救。
面对**，作为学生应该怎样做？今天我们通过康乐二小的一场逃生演练，为您进行讲解。
避震要点：选择小开间、坚固家具旁就地躲藏；蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心抓住桌腿等牢固的物体；保护头颈、眼睛，掩住口鼻；避开**，不要乱挤乱拥，不要随便点明火。
四、作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。
五年级上册安全教育教案
育才小学五年级。安全纪律环境教育教案。五年级。五年级安全纪律环境教育教案。五年级入学教育教案。五年级下学期入学教育材料。一 殷切期望 要求孩子们能互相帮助，共同进步。二 收心 安心教育 了解学生假期生活，针对学生返校报名的情况在班上作一个反馈，小结寒假作业完成情况。三 学习习惯教育 1 课堂纪律，积...
小学五年级安全教育教案
一 教学目标 1.了解人类需要哪些营养极其 懂得营养全面合理的重要性。2.学习用分类的方法认识身边熟悉的食物，培养分类的能力。能够用简单的图表进行统计，锻炼学生整理资料和评价结果的初步能力。3.培养科学的饮食习惯。激发学生关心食物的兴趣，增进学生健康的意识。二 重点难点 让学生通过搜集资料的过程来了...
小学五年级安全教育教案
新墩小学文珠兰。3 提问课件里发生的事情 1 故事里发生了什么事情呢？2 为什么会撞车呢？3 这告诉我们，乘 通工具时应该注意哪些安全事项呢？4 老师总结乘 通工具应该注意的安全事项 1 等车上的人下车后再上车，不要推人 拉人或挤着上车。2 看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。3 下车...