田福云。本学期快结束，从这学期对学生的观察，确实发现了许多问题。我们班上共有学生44名，其中包括11名女生，23名男生，男生居多。
大部分学生已经养成一些良好的学习语文的习惯，能做到：课前有准备，课堂上专心听讲，积极思考，踊跃发言，大胆质疑；课后能及时复习，完成一些简单的作业，如背诵课文，背诵古诗，阅读课外书，在家长的帮助下上网查找资料等。在识字方面，大部分学生能借助拼音，快速准确地读出生字，咬字清晰，发音标准。
朗读课文也能声情并茂。但是也有一部分学生辅导起来很费劲，也没有什么成效。以下我主要针对班上五名后进生做以分析。
一、学生张建，这是班上最差的一名学生，可以说他根本什么都不会，一年级上完后，由于实在是太差，压根什么也听不懂，加上家长的原因，休学了一学期，二年级第二学期又开始跟着上，但还是什么都不懂，跟其交流尤其困难，不会上课，不会说话，不明白老师的任何要求。此学生家庭情况也较特殊，一直跟着姑姑生活，家长也没有什么文化，教育不了孩子，从上学到现在，基本没有交过一次作业，不会读一篇课文，认识的字少之又少，每次家长来只会说一定尽量管孩子学习，但从来没有真正管过。一到考试，张天龙要么睡觉，要么什么也不写，因为他压根不会。
对此生我确实很无奈。
二、学生闫星雨，学习习惯特别差，尤其表现在听课上，基本不听讲，也不会听讲，课堂上总是要提醒他，但没什么作用，后来把他安排到前面单独的位置，能稍微好一些，但时间很短，喜欢在课上偷偷画一些莫名其妙的画。每次的学校作业，他都是最后一个，而且很难写得正确，通常要修改很多次，本子也弄得又脏又皱。
三、学生李畅畅，语文基础知识尤其差，拼音几乎不会了，拼写不到一起，生字书写问题很大，笔顺根本不会，写字就是照葫芦画瓢。每天的听写都不会，课文读不到一起，字词发音不准确。特别是现在接触了作文，根本不会写。
家长对其只是溺爱，常年是爷爷奶奶带，学习上惰性大，考试成绩从一年级起就是倒数的几名。
四、学生杨谱涵，该生学习缺乏自觉主动性，作业经常完不成，家长在家。
也是不闻不问，基础知识差，作业中经常是错字满篇，写的字脏乱差，潦草得老师很难看清楚。每次的考试成绩很差。
五、学生王若琪，班上语文成绩最差的女生，因家中特殊原因，家长无暇顾及孩子，对她也没什么要求。从一年级在学习上就没有养成良好的习惯，作业经常完不成，即使写了也是错误满篇，字迹脏乱。课堂上不回答问题，听、说、读、写都很差。
跟其交流很困难。
班上还有一些学生也相对较差，今后对待他们，应采取相应的措施，如：1、认真分析这些学生的心理，找出后进生形成的原因，有针对性地做好教育转化工作。2、有些后进生就免不了时好时坏，经常反复，少数还比较“顽固”，可能越转越差，因此要特别有耐心。
3、降低要求，只要有闪光点就肯定予以表扬，使他们对学习渐渐产生兴趣。
三年级学情分析
三 改进的措施 1 注重良好的习惯培养。从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字看错题目要求计算粗心马虎，有的甚至不打草稿等是导致失分的一个重要原因，这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起老师的高度重视。2 加强对易错易混概念的辨析。针对上述这些出现的问题，在平时教学中教师在课堂上要加强对比练习，让...
三年级学情分析
三年级共四个班，每班36人，这学期新转入不少学生，新转入孩子英语基础几乎是零。对于这部分孩子要给与特殊的关注。目前最重要的不是要求他掌握多少英语知识，而是让他们不要厌恶上这门学科。每节课课前要跟孩子们沟通好，给他们提出简单的要求，从每节课掌握一个单词开始慢慢渐进的提出更多的要求。要让这部分孩子迷恋上...
三年级学生学情分析
一 基本情况。本人名叫邢爱云，现任三年级数学，本班学生人数53人，期中男生33人，女生20人，二 现状分析。1 结合本班数学课堂教学，从以下以下几个方面进行分析 学习实效性情况分析。学生课前准备不够充分。学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，...