泰山版 新版 六年级上册信息技术教案

发布 2020-05-29 09:38:28 阅读 8806

义务教育山东省小学课本六年级上册(泰山版)

信息技术。第1课手工制作网上搜。

教学目标:1、根据需要选择恰当的关键词进行搜索,掌握利用多关键词搜索信息的方法。

2、引导学生自主学习、主动**,在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。

3、体验利用信息技术工具解决生活中实际问题的需求,提高学生主动获取信息的兴趣,培养学生合理运用信息获取技术的意识。

教学重点:1、用关键词搜索信息。

2、用多个关键词搜索信息。

教学难点:能够运用准确的关键词进行搜索。

教学过程:一、故事导入。

教师节快到了,大强想送给老师一个与众不同的祝福,能能也在思考什么样的祝福更有意义,小丽提议自己动手制作趣味折纸,得到大家的一致赞同。那么怎么折呢?

二、引导发现。

1、查找“折纸花”的制作方法。

打开搜索引擎——。

输入关键词“折纸花”进行搜索,引导学生发现和定位关键词。分别以“折纸”和“折纸花”为关键词进行搜索,比较搜索结果的不同,体会关键词的选择对搜索结果的影响。

筛选信息,浏览搜索到的结果,确定感兴趣的方法,并尝试动手制作。

2、查找“康乃馨”的制作方法。

增加一个关键词“康乃馨”缩小搜索范围,使搜索结果更加精确。

打开搜索引擎---输入关键词“折纸花康乃馨”进行搜索---查看搜索到的结果。(两个关键词之间要加空格)

3、让搜索又快又准——多关键词。

体验合理利用多关键词进行搜索能提高搜索效率,在今后的学习生活中多加尝试,积累搜索经验。

强行“绑定”关键词——双引号。

关键词用双引号括起来,搜索引擎就不会把它们分开搜索。)

三、去探索。

1、查找感兴趣的手工制作,看看自己能否学着做出来。

2、找找名人尊敬师长的故事或名言,做张小卡片与同学交流感受。

四、知识卡——折纸。

阅读折纸的特点和作用,搜索折纸的历史和发展趋势等信息与同伴交流。

板书设计:第1课手工制作网上搜。

1、用关键词搜索信息。

2、用多个关键词进行搜索。

3、双引号绑定关键词。

第2课《网上信息可保存》

教学目标】知识与技能:能够根据需要将网上的**信息复制到word中并保存,掌握利用word初步整理**信息的方法。

过程和方法:通过情景化、故事性的学习场景,让学生在交流中发现问题,在合作学习的过程中**解决问题的方法,选择恰当的信息技术工具存储信息。

情感态度与价值观:让学生体验利用信息工具解决生活中实际问题的需求,提高学生主动获取信息的兴趣。

教学重点】把**复制到word中。

教学难点】复制无格式文本。

教具准备】计算机、多**教学系统。

教学方法】实验法、演示、讨论法、练习法。

教学过程】一、创设情景激趣导入。

现在,很多人特别关注健康,健康是人类革命的本钱,强身健体是国民的根本。但是,现在有很多人对营养与饮食有很多误区。特别是老年人常常吃各种保健品,什么补钙的、延年益寿的,可是营养缺乏不能乱补,要合理膳食,今天我们就上网查查老年人怎样饮食才合理,把你搜索到的信息,回家后向爷爷奶奶提出合理的膳食建议。

二、任务驱动**新知。

任务一:有选择的保存网页信息,搜索有关“家庭营养配餐知识”

学生试着搜索有关“家庭营养配餐知识”。 按搜索方法搜索到相关内容,把“平衡膳食宝塔”这部分内容复制下来。

1.选择有价值的信息。

打开“家庭营养配餐知识”网页并浏览信息。确定自己感兴趣的部分信息,学生浏览之后,让学生知道哪些是有价值的信息,从而学会甄别信息。

2.保存**信息到word

为了方便整理、加工、可以将自己感兴趣的部分保存到word。根据操作步骤动手实践,用“复制—粘贴”的方法将**信息保存到word。

学生汇报演示。

教师总结操作步骤。

选中网页中需要保存的内容。

在选中区域内右击鼠标,执行“复制”

新建word文档,执行“粘贴”保存文档(注意保存位置、文件名)

任务二:无格式文本巧粘贴。

网页上的信息直接复制到word中会将网页格式也复制过来,即影响美观,又给排版带来不必要的麻烦,怎么解决这个问题呢?

学生讨论交流。

学生汇报演示。

教师总结操作步骤。

复制网页中的文字。

在word窗口中执行“编辑—选择性粘贴”。

在“选择性粘贴”对话框中,选择“无格式文本”单击确定。

通过word中的“选择性粘贴”命令可以去掉网页格式。

一点通:保存到word好处多。

通过讨论、交流,认识到将网页上的信息有选择地保存到word中能方便编辑、节约存储空间。

编辑起来更容易;②保存能节约空间;③对**的内容进行排版美化读起来更赏心悦目。

三、大显身手拓展提高。

探索练习:1、你知道吗?有些水果老年人是不能吃的快去查一查,了解一下吧。了解自己家里老人爱吃的水果,根据查到的信息和老人的健康状况,给老人停工一个科学选择水果的建议。

2、有的国家禁止嚼口香糖,嚼口香糖有哪些危害呢?上网查一下,整理成一个word文档。

加油站:把**内容转换成文本。

将网页上的信息保存到word中,有时会将用于网页布局中的**同时复制过来,这怎么办呢?

可以通过word中“**转换成文字”去掉这些无用的信息。

操作步骤:①在word窗口中选定**,②执行“**”—“转换”—“**转换成文字”。

在“**转换成文字”对话框中,将“文字分隔符”设为“段落标记(p)”,确定。

四、课堂总结畅谈收获。

结合最后的漫画式和知识卡进行集体讨论交流,让学生自己总结合理膳食对健康的积极作用。

饮食健康了,身体更健康,今天我们学习了解那么多饮食健康营养的知识,在生活中我们要保证合理营养膳食,才能更健康。

阅读p11知识卡“少吃糖”。

第3课、.制作一周食谱表。

第4课网上戏曲快**。

教学目标】:

1、认识**工具,掌握以迅雷为代表的**工具的使用。

2、初步应用**工具,培养学生运用工具提高**效率的意识。

3、加深对京剧这一国粹艺术的了解,提高学生对祖国传统文化的认识。

教学重点】:

1、认识和使用**工具。

2、批量**和断点续传。

教学难点】:批量**和断点续传。

教学准备】:安装迅雷等**软件。

教学方法】:任务驱动、讲解示范、小组合作**。

教学过程】:

一、创设情境导入新课。

每天晨练的爷爷奶奶经常手拿小音箱听着流行歌曲,听着戏曲,特别惬意,可是有一件事却困忧着他们,他们不会从网上**更新新的歌典,你能帮帮他们吗?

大家**过***歌曲吗?说说你是怎么**的。对于**比较大或者较多的文件时应该怎样操作会更快些?今天我们就一起来学习《网上戏曲快**》。

二、任务驱动**新知。

任务一:让**变得更快。

现在网上的歌曲、戏曲,各种资源特别的多,怎么才能从网上快速地**下来呢?

你知道哪些**工具?

**软件:超级旋风、迅雷、酷狗、电驴、qq旋风、快车、360**、暴风……

你的计算机安装了什么**软件?

试一试:先使用学过的“目标另存为”方式进行**,(观察**用的时间)。

再试一试使用迅雷**。

操作步骤:启动迅雷软件。

右击“**”②执行“使用迅雷**”③在“建立新的**任务”对话框中设置存储位置、修改文件名,单击“立即**”。(观察**用的时间)。试听一下。

讨论:与“目标另存为”方式相比,借助迅雷工具**有什么不同?

小结:使用工具软件**如此方便,我们是不是就可以随心所欲地**各种资源?回答是不可以。尊重他人的版权。

一点通:网络掉线不用慌——断点续传。

如果在**过程中,出现了意外,像遇到网络掉线、电脑死机等**被迫中止的情况,**工具可以将未**完的任务保留下来,所以你不用担心,大部分**软件都有记忆功能,它们能将未完成的任务,暂时放在“未**”完的页面。,网络通畅时可以继续**。

三、拓展提高尝试练习。

1、借助计算机中安装的**工具**你喜欢的歌曲。

2、评书吧有很多免费的相声、评书资源,把他们**下来好好欣赏!欣赏的过程中体验中国的传统艺术。

加油站:成批**效率高—多任务**。

操作步骤:①在页面上右击鼠标,执行“使用迅雷**全部链接”

单击“筛选”,在“扩展名”窗格中勾选“.***”和“.wma”,单击确定。

四、课堂总结畅谈收获。

回家问问爷爷奶奶喜欢听什么样的歌曲和戏曲,用我们学习的方法帮他们**。结合最后的漫画式讨论交流让学生自己总结,还可以结合知识卡倡导学生交流,引导学生认识到网上**要避免侵权。

知识卡:票友、京剧旦行。

学生自读知识卡,了解“票友”“京剧旦行”两个京剧相关名称,开阔视野,了解国粹——京剧。

第5课图像调整好上传。

教学目标】:

1、知识与技能目标:能够根据实际需要调整图像的大小和亮度,了解批量调整图像的技巧。

2、过程和方法目标:通过预设情景化的学习场景,引导学生发现**上传的问题并探索解决的方法,交流图像调整的经验。

3、情感态度与价值观:引导学生有意识地关心、了解家人,体味浓浓的亲情。

教学重点】:调整图像的大小和亮度。

教学难点】:了解批量调整图像的技巧。

教学准备】:多**网络教室。

教学过程】:

随着现代生活质量的提高,使用数码设备照的**越来越多了,很多人都把**传到网上的博客或个人空间,有的甚至做电子相册。但是上传**或制作相册时,常常会受到**大小的限制,那就需要我们调整好了再上传。今天我们就一起来学习《图像调整好上传》。

二、任务驱动**新知。

任务一:调整图像的大小。

重阳节快到了,我们快做个相册,送给爷爷奶奶当礼物吧。我们就在网上为爷爷奶奶建立一个相册空间,让爷爷奶奶也在网上来“秀一秀”。

建立相册空间的步骤:

1.了解**要求。

上传**到网上时应了解网上图像大小的限制,做到心中有数,知己知彼。

2.了解上传**的大小。

在acdsee浏览窗口中可以查看图像的尺寸和大小,大致判断是否符合上传的要求。

六年级下信息技术教案信息道德泰山版

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