鄂教版品德与社会六年级上册全册教案。
课题一 《生命是宝贵的》
教学目标。知识与能力:懂得要珍爱生命,善待生命,心怀感恩。
体验社会对生命的关爱,初步知道生命属于自己,也属于社会,珍爱生命是一种责任。
过程与方法:通过“生命来自父母”,“生命与爱相随”、“生命只有一次”三个话题活动,选择切入点深入学生心灵,在学生的**、交流、思考中调动学生的真实情感,唤醒其内心感悟,让学生在**生命起源、成长的过程中,了解生命成长的不易,感受生命不仅属于自己,也属于社会。它承载这自己的幸福快乐、父母的心血牵挂以及社会的关爱希望。
珍爱自己的生命不仅是我们的本能,更是我们的责任。
情感态度价值观目标:通过探寻生命的历程,了解成长的不易,明确自己的生命承载着亲人的爱与期望,知道生命不仅仅属于自己。
教学重点:在探寻生命孕育、生命成长的过程中,了解生命成长的不易,感受生命成长的快乐。
教学难点:认识到生命是美好也是脆弱的,承载着自己的幸福快乐、父母的心血牵挂以及社会的关爱希望,深刻领会“生命不仅仅属于自己”,从而倍加珍惜自己的生命。
教学方法:教师准备:有关生命孕育的**、课件、录音等。
学生准备:寻找自己成长过程中的相关物品或回忆相关生活场景,搜集整理反映自己成长进步的资料等。
课时安排:3课时。 第一课时完成教材p2-p3页内容,话题为“生命来自父母”。
第二课时完成教材p4-p5页内容,话题为“生命与爱相随”。
第二课时完成教材p6-p7页内容,话题为“生命只有一次”。
教具:**、课件、录音等。
教学过程。第一课时。
活动一我最珍贵的“生日礼物”——生命。
师:同学们,每次过生日的时候,都会收到很多的生日礼物,你最珍贵的生日礼物是什么呢?让我们一起来看看吧。
**课件:“我的生日礼物”,感受收到礼物的欣喜和家。
长的用心良苦,在生日礼物中寄托着对孩子的爱。)
2.师:大家都收到了很多宝贵的生日礼物,可是你们知道吗?
在年的生日那天,你们的父母就已经送给你们。
一份最珍贵的礼物,那就是—
小结:对,父母赋予我们生命,这就是我们最宝贵的礼物。
活动二生命的孕育——美丽、神奇。
1.师:生命是父母赋予我们最珍贵的礼物,那它是怎么孕育开始。
的呢?想知道吗?让我们一起来看看。(**课件《生命的孕育》)
2.师(解说):那个微小的看不见的小精灵,拖着一条长长的尾巴,在黑暗中焦灼地游动着。
它被一种物质强烈地吸引着,突然,它挤破了一层极薄的细胞膜,钻了进去———这是一个多么激动人心的时刻!一个新的生命就此开始了孕育,在经过了激动、难耐、忐忑不安。
的38个星期之后,一个充满着期待的婴儿就要呱呱坠地了。
3.师: 生命是那么神奇,令我们每个人由衷赞叹,你的家人在你的孕。
育过程中,又有些什么样的感受呢,让我们来看看课前大家收集。
的资料。打开我们的生命记事册,谈谈自己自己的感受。请大家。
先在四人小组里交流交流,在交流的时候最好结合你在课前搜集到。
的反映生命孕育的资料进行,然后各小组推荐一位同学上台交流。
4.小组交流,把自己收集到的**、实物(母亲的怀孕**、围产册、
录制的出生**、留作纪念的胎毛笔、小手印……)等介绍给组里同学。把自己在课前调查访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听,并谈谈经、过这次调查访谈,自己有哪些感触。
5.师:在你生命的孕育中,有哪些令你感受最深的事,愿意说一说,和我们大家一起分享吗?
6.师:(**真实**《我出生的那天》)看看爸爸、妈妈、爷爷、奶奶以及你们的家人,在你出生的那一天,他们是怎样度过的?
在你即将出世的时候,他们的心情如何?在你出生的那一刻,在第一眼看到你时,他们的心情又怎样?
7.师:面对如此剧烈的生产痛苦,但看到孩子的出生,你们的家人觉得一切的付出都是值得的。看看他们的欣喜,你们想说些什么呢?
8.小结:**是静止的,但我们深切的感受到父母的生命在为我生命流淌,**是零碎的,但我能想到父母哺育我的全部时光。
活动三我的成长有你——爱的牵挂与期盼
1.师:在家人的关爱呵护中,我们长大了,让我们共同回顾成长中的点点滴滴,感受生命的成长吧。让我们一起分享你成长中的印迹吧。
2.师:看看大家收集了哪些成长的印迹?
看到同学们收集的这些珍贵的资料,你们的出生记录、成长册、保健手册等等,看看你们小时候的衣服、**,老师真为你们的成长感到高兴。有那么多难忘的瞬间,让我们去采访一下我们的家人,看看我们的成长给家长带来的感受。
3.师:(**家长**、录音)听听家人讲一讲在你成长过程中,他们的感受。想一想,我们的生命仅仅属于我们自己吗?
4.师:我们的生命包含着父母无尽的牵挂和期盼,父母时时把我们牵挂,期盼着我们平安、幸福、快乐。听唱诗《游子吟》,看课件《一位妈妈的讲述》。
5.师:在我们的成长过程中是否也能感受到爸爸妈妈对我们的牵挂?你是否也会回到家里,面对爸爸妈妈,轻轻问一声:“爸爸妈妈,你们对我有什么希望?”
6.小结:儿行千里母担忧,我们的生命来自父母,饱含了父母无尽的牵挂,牵挂中带着期盼,期盼我们平安、幸福、快乐。
小结:我们的生命来自父母,当我们降生的那一刻,我们的父母就对我们寄予了美好的期望,在他们的关心和呵护下我们正健康快乐地成长着,犹如一朵美丽的鲜花,同学们我们要珍爱生命,让我们的生命之花在有限的时光里绽放出最美的色彩。
板书设计。教学反思。
第二课时 活动一爱在温馨的家中,回顾导入。
1.师:同学们,上节课,我们共同分享了生命的诞生与成长的快乐时光,在我们生命中的每一时、每一刻,都能感受到父母无尽的付出与关爱,我们幸福的在家人的爱中成长。
让我们一起再来感受爱在温馨的家中。**课件《温馨的家》
2.师:刚才**课件的时候,感受到有些同学我窃窃私语,我想一定是这段录像把你带到了美好的回忆中,那你想说点什么?
3.小结:温馨的爱时时刻刻都令我们感动,让我们敞开心扉,细心感受,我们生活在一个充满爱的世界,我们的生命淋浴在爱的阳光中,“生命与爱相随”。(板书课题)
活动二爱在温暖的集体,深入**。
1.师:不仅在你们每个人的家中,在我们这个共同度过六年美好时光的大家,你们是否也还记得那些温暖难忘的爱的瞬间?
还记得吗?六年共同度过的读书生涯,有老师的谆谆教导,好友的支持与帮助,点点滴滴,都那么令人难忘,让我们共同回顾,走进“我爱的集体”。
2.教师**课前收集的资料,通过对**、日记、留言本课前搜集资料的呈现,引发学生回忆在六年的课堂生活中发生的难以忘怀的爱的故事,从而打开学生心扉,引发学生共鸣。全班交流。
3.交流**,回顾我的班级故事,教师引导学生感受那些给他们留下深刻印象的那些令人心驰神往,感动异常的小故事,发现、挖掘其感人之处,引起共鸣与对话。
4.师:同学们,听了这些同学讲的故事,再回首自己六年的学习生活,此时你有什么要说的吗?
5.学生交流,教师相机点评、提炼,让生感受自己在感受各方面的关爱的同时也有着爱的付出与回报。
6.小结:六年来,我们生活在这个温暖的集体,大家一同进步,一同成长,有爱,有笑,有喜,有乐,留下那么多珍贵的回忆。老师、同学的关心爱护,将是我成长过程中最美好的记忆。
活动三爱在社会的真情,拒绝孤立与冷漠。
1.师:爱在温馨的家,爱在温暖的集体,爱在我们的身边无处不在。在我们的日常生活中,在我们的身边,看看课前搜集的资料,你发现了吗?说说你的感受。
2.师**课件《爱在我们身边》。请生思考、讨论,在小组内交流自己的感受,分享当时的心情故事。
3.师:指明让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭温暖的故事。评价、提炼,让学生感受社会的真情。
4.师:是啊,爱在社会的真情,爱还在生死抉择的关头。让我们来看看《生死之间,让我们用行动来爱你》,这些事例,又让你感受到了什么。
5. 师(**课件),学生结合自己收集的舟曲救援、汶川、玉树大**资料,那些在生死关头,不抛弃、不放弃坚持救人的英雄事迹,**资料,谈谈自身的真实感受。(体会一方有难,八方支援,生命不是孤立与冷漠的。
)6.小结:我们的生命不是孤立的,不是冷漠的,当困难来临时,灾难突降时,总会有一双双温暖的手伸向你,创造生命的奇迹。爱在社会的真情,对生命的关爱无处不在。
活动四爱的感恩与回报,总结升华。
1.师:生命有爱,爱在人间。爱是人间温暖的风,吹拂在我们成长的路上;爱是一只洁白的鸽子,回旋在我们的身旁。我们无时不刻得到身边人的关爱,那么我们又该如何去关爱身边的人呢?
2.小组讨论:应该如何去关爱身边的人?
3.交流分享,在全班交流关爱他人的具体做法。
4.小结:爱能创造生命,爱能创造奇迹,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的明天。在《爱的人间》的歌曲中结束学习。
板书设计。教学反思。
第三课时。活动一话题导入,生命只有一次。
1.师:生命是宝贵的,它饱含着父母无尽的牵挂与期盼;生命是快乐的,它沐浴在爱的阳光中,充满了无比的温暖。
生命更值得珍惜。(**课件《“这条小鱼在乎”》)看看这篇我们早以熟悉的课文,现在你们又有些什么感受呢?
2.生交流体会,师引导、评价,侧重对于生命价值的**。
3.小结:是啊,我们关爱生命,我们尊重生命,每种生命都有其存在的意义与价值,生命只有一次,所以生命更值得珍惜,生命不能复生,所以我们更要学会善待生命。
1.师:生命是那样的神奇、美丽,那样的宝贵,所以从古至今,人们都对生命充满了种种揣测与幻想,**课件《秦始皇寻仙》。
2.**课件后,请同学们结合教材第6页上面的**,激发思辨,在小组讨论,你觉得他们的观点对不对?你的看法是什么?
3.小组讨论交流,教师倾听、评价,引导其明确生命是个不可逆的过程。指明全班讨论,思辨。
生命是一个不可逆的过程,生命研究是一门科学,那些民间充满了各种各样的想象与传说,我们要从科学的角度来看。
活动三深入**,坚强让生命闪光。
六年级上册全册教案
电子教案。学校 朱村小学。班级 六年级 上 任课老师 叶红燕。unit 1 how can i get there?第一课时 main scene part a let s learn,make a map and talk 1 words 单词 science museum,post office...
六年级语文上册全册教案
语文百花园二 综合课 教材分析。本单元的 语文百花园二 中编排了 温故知新 语文大课堂 和 习作 三个栏目。教学目标 1 认识比喻修辞,并能实际运用。用指定的比喻词写句子,把内容表达得更加生动。2 学习积累中华古典优秀诗文。3 提高学生搜集 整理资料的能力。4 语文大课堂活动 今日家乡 着力让学生每...
六年级全册教案
第1课认识机器人。教学目标与要求 1.知识与技能。1 能够初步了解机器人的概念。2 可以找出生活中的机器人。3 能够描绘出生活中机器人的作用。2.过程与方法。1 了解机器人的历史和分类。2 掌握机器人的发展方向。3.情感态度与价值观。培养学生对于新科技的学习兴趣,促发求知欲。4.行为与创新。考虑机器...