小学班主任班级管理经验交流材料。
尊敬的各位领导、老师：
下午好！首先感谢学校领导给我一次**交流的机会。下面我就从三个方面谈一谈我在开展班主任工作以来的一些做法和体会，有很多地方做得不足，希望能向各位经验丰富的班主任学习，踏踏实实做好班主任工作。
不妥之处，敬请领导和老师们多提宝贵意见。
一、爱是永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。
“爱”学生，就要从点滴做起。老师的一言一行，应该处处体现出师爱的博大。如：
班里有学生病了，我问寒问暖，倒水给他喝，然后联系家长，这样大大拉近了我和学生的距离。学生生病时老师一句亲切关心的问候，学生离校时老师的一声叮咛，都会让学生铭记在心，学生表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了。老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。
“爱”学生，就要走进学生心里。让他们从内心感受到老师的爱。
“爱”学生，就要尊重学生。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”。对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里负担，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让他们表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，只有学生的人格得到了尊重，才能让每个生命绽放光彩。
二、全班学生人人有事做。
苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”而班级常规管理是一项整体的育人工程。
因此，我运用多种形式对学生进行教育，建立班级常规，培养良好的班风，教育学生遵守《小学生日常行为规范》，落实《小学生一日常规》和《班级常规17条》，督促学生上好早读午练，把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。为了实现每位学生都参与班级自主管理，做到“人人有岗位、岗位有人做”，培养学生“我的地盘我做主、我的责任我承担”的主动意识和责任意识，形成“环境无污点、卫生无死角、物品无损坏”的良好局面，除了应有的班干部以外，设置多种岗位：室外卫生区、花池、黑板、图书、空调、电灯开关、窗户、桌凳、讲台、拖地、卫生工具、走廊、纪律等都有指定负责人或监督员。
让每个学生都有机会上岗“施政”，让每个学生都有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
三、安全教育常抓不懈
教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，下课时，记得叮嘱一句：
别追逐打闹！雨天叮嘱学生：别乱跑！
放学时叮嘱学生：路上要小心，上、下车注意安全，直接回家！放假了，叮嘱学生：
不私自外出，必须在家长带领下外出。
总之，班主任工作是一项非常琐碎的工作，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。班主任工作也是一项复杂而又富有创造性的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声便成功了一半。相信在我和几位课任老师的共同努力下，五二班这艘小船定能平稳地向前行驶。
最后，以北京师范大学青岛附属学校张国强老师的“春天来了，开好自己的花。把自己开成花，你会永远走在春天里”结束我的发言。谢谢！
小学班主任工作经验交流材料
这样的制度，既减少自己的工作量，锻炼孩子们的管理能力，又让他们在管理中发现问题，从而以后减少错误发生在自己身上的可能性，何乐而不为呢？二 评价制度。著名教育家叶圣陶说 教育就是培养习惯。我们知道良好的行为习惯既不能在一朝一夕养成，也不可能在短时间内统统养成。尤其对于刚入学的孩子，运用一些有趣 新颖的...
小学班主任工作经验交流材料
一 用心去爱学生，培养学生良好的行为习惯。我今年教的班级是602班，这个班的特点是 大部分学生活泼好动，思维。活跃，感情丰富易调动，班上有一批好班干，但大部分学生的行为习惯比较差，爱说脏话，爱打架，不能积极主动地思考问题，不能认真仔细的完成作业，在。困难面前易退缩等。通过观察分析主要原因是很多家长外...
小学班主任工作经验交流材料
小学班主任工作经验交流 发言稿。信城街道中心小学李国燕。尊敬的各位老师 大家好！我坐在这里，说实话，真是有点班门弄斧的感觉，要说班级管理，在座的各位都是我的老师。今天，我不敢妄谈什么经验，只是给大家说说我是怎样作班主任工作的，请大家批评指正。我上班三年来，都是担任低年级的班主任，低年级孩子活泼好动，...