语文学科小口令。
1、坐端正的口令。
一二三，坐坐好。
小手，放平；小脚，并拢；小腰，挺直；小眼睛，看老师。
叮叮当，叮叮当当叮叮当。
眼睛和我连连线，我就跟你连连线。
我说停——我就停。
小耳朵——仔细听，小嘴巴——闭闭牢。
2、翻书方法（翻翻翻，翻到第13页。）
3、读书方法（左手按书——右手指字，眼跟——字走。）4、**车的口令，小火车开起来——“呜、呜”开起来。
方法（横排、竖排、双轨）；
5、表扬的方法。
送他一朵大红花——朵朵红花向你开。
表扬他——嘿嘿/棒棒，你真棒！
6、书空口令、姿势；
小手准备——准备完毕。
7、手指操；
9、叫号游戏；
10、写字前的口令：一二，拿出***三四，垫垫板，五六，拿铅笔，七八，人坐正，九十，看老师。
一年级一班班级管理金点子
退对学生。有学生大错不犯，小错不断，不论老师如何苦口婆心，磨破嘴皮，就是不改正，这时有必要采取适当的措施 逼其就范 以严肃纪律。例如对违反纪律的孩子说 再像以前的样子就请家长来学校 这样孩子会稍有收敛，即可适时给学生开绿灯，降低要求，或改为让其帮助打扫教室之类，以示警告。这样 退 对学生，既不影响正...
四年级班级管理金点子
转化学困生的灵丹妙药 表扬。汪湖镇高化小学四。1 丁西强。我的金点子是教师 家长共同表扬学困生，以促进学困生的转化。在班级管理中，学生的综合素质的提高，会直接影响着整个班级工作，而学生的综合素质的提高，最关键的就是学生学习水平的高低。学习水平低的学生在众人面前抬不起头，总认为自己在任何方面都不如别人...
三年级期末复习金点子
2 重视教学方法和问题设计，提高学生的解题能力和思维能力。整理复习课中的练习题不仅仅是为了提高解题能力，教师如果就题教题，既浪费学生的时间和精力，更不能落实整理复习的目标。在教学中，要让学生通过做习题，有所得，有所悟，教师就应重视教学方法的选择。只有精心设问，不失时机地点评，让学生自己悟出数学规律 ...