对于历史课本内容，同学们一般都能看懂。知与不知的矛盾并不突。
出，更多的是知的多与少、深与浅的差异。学会自己发现问题、分析问题和。
解决问题，做到创造性地学习，提高获取新知识的能力、选择信息的能力和。
质疑问难的能力，这些才是高中历史学习的难点和重点。要达到这些目标，首先，要把握一个根本点：准确、完整、系统、牢固地掌握和灵活地运用历。
史基础知识。
其次，要学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，科学地认识。
历史，包括科学地评述历史事件、历史现象，评价历史人物，总结历史经验。
教训，认识历史发展规律等。那什幺是历史唯物主义原理呢？比方说：对于。
同样一个历史事物，在不同的历史时期和条件下，它的作用和影响可能就有。
很大不同，甚至是截然相反，所以，评价历史事物不能离开它所处的历史背。
景，这就叫历史唯物主义的评价法。什幺是辩证唯物主义原理呢？通俗地说，一个事物从不同的角度看，可能就会得出不同的认识和结论。许多历史事物。
往往既具有进步之处，同时又具有不足地方，既有积极作用，也有消极影响。
这就要求我们学会全面地、客观地、一分为二地进行分析评价。有的同学学。
历史时就像学语文和外语一样，大声地朗读，扯着嗓子拼命地吼，其实这完。
全是一种错误的历史学习方法。历史学习不需要发出声音。历史需要反思，需要冷静地思考，历史是无声的。此时无声胜有声。高中历史教学的内容包。
罗万象，既囊括了古今中外上下五千年的发展历程，也涉及到政治、经济、文化等领域的发展变化，使得高中历史的教学承载了庞杂又十分巨大的知识。
量。这就决定了学习历史的过程中积累是一个很重要的环节，也是不容忽视。
的环节。学习高中历史课程大致可分四个步骤：第一步：史实。要求学生对。
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