学习内容复习课内外积累知识课时。
学习目标。知识性。
理解掌握1—4单元“日积月累”**现的关于描写大自然的诗句；关于爱国的名人名言，格言，古诗词；关于中华传统美德的名言警句以及有关环境保护的宣传口号和标语。
能力性。在掌握文**现的积累知识的基础上，进行拓展延伸，掌握一定量的相关的课外积累方面的知识，并会恰当运用。
情感性。激发学生对大自然的热爱，激起保护环境的意识。
激起学生热爱祖国的情感，对祖国传统文化的热爱之情。
学习重、难点引导学生在理解所积累的句子的基础上进行恰当运用。
教具、学具。
程序教师活动学生活动教学设计修改、教学随笔与教学反思。
一、梳理旧知识、拓展新知识。
二、运用积累的知识。
三、课堂巩固练习师：本学期，我们在课内积累中，掌握了部分描写大自然的诗句、关于爱国的名人名言、格言，关于中华传统美德的名言警句以及有关环境保护的宣传口号和标语。现在我们要进行。
知识的整理与回顾。谁识得我们本期学生哪些描写大自然的诗句？
师：这些诗句语言优美。让我们感受到清新有情致的大自然，感受到诗人对大自然的热爱与赞美情。在课外阅读中。你们积累了那些描写大自然的诗句呢？
师：课本中我们还掌握了哪些关于爱国名人名言或格言呢？
师：这些名言让我们感受伟人对祖国、对家乡、对民族、对人民的热爱之情。也激发了我们的爱国情感在课外阅读中，你还积累了哪些关于爱国的名言呢？
师：本学期，你还掌握了哪些中华传统美德的名言警句呢？
师：这些名言警句。让我们认识中华传统美德。懂得做人的道理。课外阅读中，你还积累了哪些关于中华美德的名言警句呢？
师：保护环境，就是保护我们的未来。你们在本期学习中掌握了哪些关于环境的宣传口号和标语？
师：掌握了一定量有关环境的宣传口号和标语。我们要加大宣传。让更多人充分领略环境保护对人类生存的重要意义。课外阅读中，你还掌握了哪些相关的环境宣传标语呢？
师：积累了一定的语言，我们要在生活中给予恰当运用。现在我们来进行一次知识竞赛，看谁回答得又快又准。
完成复习提纲中的相关知识练习。
生交流：落红不是无情物，化作春泥更护花。
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
生交流：1.春风又绿江南岸。
霜叶红于二月花。
天街小雨润如酥。
千树万树梨花开。
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
采菊东篱下，悠然南山下。
山气日夕往，飞鸟相与还。
生交流：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
我是中国人的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她。离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
生交流：爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。
——列宁。为中华崛起而读书。
——周恩。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。
——***。
中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。
——鲁迅。人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
——徐特立。
天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武。
生交流：轻诺必寡信。
民无信不立。
不精不诚，不能动人。
诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
生交流：读书须用意，一字值千金。钱财如粪土，仁义值千金。
两人一般心，无钱堪买金，一人一般心，有钱难买针。一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤。有书不读子孙愚。
三思而行，再思可矣。忍一句，息一怒，饶一着，退一步。
生交流：善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。
生交流：家园是有一个，地球不能克隆。
地球是万物生灵的家园，共同共荣来自万物的和谐。
水是生命的源泉，珍惜水资源就是珍惜人类的未。
保护环境就是保护生命。
早一天保护环境，多一份生命保证。
保护碧水蓝天，共建绿色家园。
污染环境千夫指，保护环境万人颂。
用行动护卫家园，用热水浇灌地球。
生交流：1.小明与朋友说好周末一起那天回去朋友家送上一本急需的书，结果朋友在焦急的等待中等来了一场空，你会对他说：“”
王其答应同学的事，常常食言，你用一句话告诉他：“”
周安县最近一段时间来，占用耕地的现象不断发生，你会对当地市民说：“”
近日来，福宁地区农民滥砍滥伐的现象随处可见，你会对这些农民说：“”
对于市民破坏地球环境的现象，你会对市民说：“”学习内容复习课内外积累知识第二课时。
学习目标。知识性。
理解掌握本学期五到八单元“日积月累”**现的关于鲁迅先生的名言警句和描写艺术方面的成语。
能力性。在理解文中积累的基础上拓展延伸，掌握课外一定量相关的鲁迅名言以及关于描写艺术方面的成语并在语言环境中恰当运用。
情感性。激起学生对鲁迅的崇敬之情，吸取其文化精髓。
激发学生对艺术的热爱。
学习重、难点引导学生在理解所积累的句子、成语基础上进行恰当运用。
教具、学具。
程序教师活动学生活动教学设计修改、教学随笔与教学反思。
一、梳理旧知识、拓展新知识。
二、运用积累的知识。
三、课堂巩固练习。
师：本学期，我们在课内积累中掌握部分鲁迅先生的名言警句，李贺的，还积累了部分关于**，绘画，建筑，书法等艺术方面的成语。现在我们每进行到知识的整理与回顾。
谁能说一些关于描写艺术方面的成语？
师：这些成语有关于**方面的，有古代浓郁绘画方面的，有关于建筑，书法的，这些成语可以同时运用到多个领域，你们在课外阅读中，还积累了哪些关于描写艺术方面的成语呢？
师：鲁迅先生是中国文化与巨匠，被称为‘民族魂’他是一位永远站在平民视角，为社会低层的小人物大声疾呼吁作家。让我们走近鲁迅，谁能说本学期我们积累了关于鲁迅先生的名言。
师：鲁迅，这位伟大文学家，思想家，革命家这位伟大的文学巨匠，令世人景仰。课外阅读中，你们还积累哪些关于鲁迅先生名言呢？
师：成语的积累，是为了更好地运用，现在我们比比更谁能恰当运用自己积累的成语，请读以下成语，并选恰当的填在以下括号里：
雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜。
古色古香余音挠梁不落窠臼雅俗共赏。
美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花。
完成复习提纲中的相关知识练习。
生交流：雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音挠梁不落窠臼雅俗共赏。
美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花。
生交流：白璧无瑕别具匠心超凡入圣短小精悍返璞归真高山流水。
滥竽充数精雕细刻玲珑剔透龙飞凤舞曲终曲雅涉笔成曲。
诗情画意舞文弄墨舞文弄法小巧玲珑。
生交流：横眉忍对千夫指，附身甘为孺子牛。《自嘲》
其实地上本没有路，走的人多了。也便成了路。《故乡》
时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于抹财害命的。《门外文谈》
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》
生交流：改造自己，总比禁止别人来得难。
在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变，然而只要无碍于进行，则越到后来，这队伍也就越成为纯粹、精锐的队伍了。
单是说不行，要紧的是做。
巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。
空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。
孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。
不满足是向上的车轮。
生交流：那些私人别墅相当豪华，就连花园中式亭子也是。
这篇的构思，很有特色。
九寨沟凤光，来到这里，仿佛进入了世外桃源。
黄浦江上，南浦。杨浦搭桥和东方明珠构成了一幅双龙戏珠图，水光辉映，色彩缤纷，真是。
那次公开考试是在一间的大厅路举行的。
这儿的风景秀丽，真可为是，啊！
朱自清给我们留下了许多的优美散文。
小张，一纸“三峡风景图”激起多少游客对自然美景的向往。
这篇语言犀利，写法新颖，。
0.我国许多戏曲，十分受民众欢迎。
1.小明因成绩好而被孤立，他独自感叹道“真是呀”
她虽年迈，但豪气不减当，泼墨挥豪，。
3.今天的演唱会上，他演唱的这首歌真是。
朱老师的歌声优美动听，令人难忘，可谓，三日不绝。
六年级上册课外积累
班级 6.4 姓名 张诗涵。一 关于动物的成语。狗急跳墙亡羊补牢杯弓蛇影鸡毛蒜皮画龙点睛声名狼藉对牛弹琴虎背熊腰浑水摸鱼惊弓之鸟鹤立鸡群生龙活虎。二 关于自然风光的诗句。空山新雨后，天气晚来秋。唐，王维 山居秋暝 好雨知时节，当春乃发生。唐，杜甫 春夜喜雨 七八个星天外，两三点雨山前。宋，辛弃疾 西...
六年级语文课外积累
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六年级课外积累竞赛
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