lesson 13: seasons
一、教学目标：
1. 知识目标。
掌握并能运用表示季节的四个单词winter spring summer autumn及表示天气情况的词cold warm hot cool ice sun wind
2. 能力目标。
能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
3. 情感目标
激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
二、教学重难点：
1. 重点： 四个季节单词。
2. 难点： 熟练地运用句型参与交际教学过程：
三、教学用具：** ，录音机和磁带。
四、教学过程：
step 1 warming up
1. say hello to the ss.分别出示四幅表示季节的**，让学生根据**回答 how’s the weather is it? 练习表示天气的句型。
step 2 presentation
1．lead-in 以不同季节的不同**引出winter spring summer and fall (设计意图：在热身中引出新单词，在呈现时教授新单词。并练习询问天气的句型及回答。
)2. learn the new words and sentence依次通过**询问的方式来一道学生了解四季的不同天气
3．exercise
根据**填空（冬天的图画）this isit is春天的图画) this isit isthe __bloom. （夏天的图画）this isit iswhat aday. (秋天的图画) this isit isthe __blows the le**es off the trees.
4．game: let’s play a game named guess who i am.(八四幅图分别分给四个同学，然后让他们用自己的语言描绘手中的**，其他同学猜猜他们所描绘时那个季节。
)5. ask students to look at the chant in part 3. on each of the running out from the seasons, students should write spring , summer, autumn, and winter.
after they complete , they should write three sentences about each season beside each season picture.
五、板书设计：
lesson 13: seasons
winter spring summer autumn
教学反思：lesson 14 snow! it’s winter!
一、教学目标：
知识与技能：
1、能够听说读写单词 again , put on, take off
2、使用句型i like to___表达个人喜好。
3、进一步复习掌握表示衣服名称的词和天气情况的单词。
过程与方法：
运用实物、**等让学生获得感知采用小组活动的方式，有合作、有竞争
情感态度与价值观：让学生了解在不同的季节穿不同的衣服，培养学生的锻炼意识。促使学生在日常生活中使用英语交际。
二、教学重点；
本课的表示衣服名称的词和天气情况的单词重点单词again , put on, take off 及句型i like to___
三、教学难点：运用所学知识描绘自己的行为及动作。
四、教具、学具：一些衣服实物、单词卡片、滑冰鞋、录音机、雪橇等。
五、教学过程：
1、class opening and review
1）play “simon says”学习“put on, take off“及所学衣服的词汇，例如：指名到教室前面，教师发指令，put on your scarf. take off your mitts.
2）学生快速描述每位学生根据个人的实际情况说出自己所穿的衣服（可以用自己喜欢的方式） i am wearing __i like red .my sweater is red.
(3)(ask and answer）问答练习。
(a).how many seasons are there in a year?
(b).what’s your f**orite season?
(c).what do you wear in winter/spring/summer/fall?
(d).what do you like to do in spring/summer/fall/winter?
2、new concepts
3、a、skate, ski, learn, teach 教师拿出滑冰鞋，边做动作边说：“i like to skate on the ice. can you skate?
do you want to learn? i can teach you.并用单词卡片学习“skate, learn, teach”
b.用同样的方法教学“ski, i like to ski on the snow.” 学生模仿并结合实际说句子。
c、this is winter. where are jenny and li ming? 学生听录音或放光盘，回答问题。
no.1 a cold, snowy day
a) what day is today?
b) what season is this?
c) what clothes does jenny/li ming wear?
d) what do they see?
e) what does danny say?
将学生分组，根据所回答的问题变成一段话，并指明复述，也可分组比赛。
is danny? 听录音或放光盘，回答问题：
a) what does danny like to do in winter?
b) does li ming swim? why?
c) what do you like to do in winter?
回答后，分组讨论自己在不同的季节喜欢做的事情。
3、class closing
what’s your f**orite season? why? what do you like to do in the season?
talk about them and write down.
六、板书设计：
lesson 14 snow!
it’s winter in winter i put on my __i take off___
what a cold ,snowy day! i’m putting on my scarf. i’m going to take off……
教学反思：lesson 15: winter fun
一、教学目标。
知识目标：1.能够听说读写单词body, nose, mouth, head, ear, arm leg ,eye
2.介绍自己眼中的winter fun; 了解雪人堆积过程，并能用所学英语进行描述。
情感目标：积极营造真实情境，使学生感受冬季的乐趣，并在学习过程中体验学习的喜悦。
学习策略目标：培养学生的逻辑思维能力，语言交流能力和用语言“做事”的能力。
二、教学重点：能用英语表达自己的冬趣。
三、教学难点：能够用“first, then”等对堆雪人的过程作贯穿性、整体性的描述。
四、教具准备：录音机，课文vcd光盘，多**课件，包有雪人身体各部分**的纸包。
五、教学过程。
step 1: presentation
1. listen to an english song: the seasons song
2. make a snowman, make snowballs and throw them, slide on the snow.
step 2:
practice 1. why? because
___hungry drink __thirsty laugh __happy cry __sad sleep __tired put on __cold
part1 and answer the questions. 学生读问题然后看1遍课文课件，回答问题，最后核对答案。做练习。
1). first, we make a big ball of __
2.) then we make another __this one is __than the first.
3.) we put __snowball on __snowball.
4.) now we make another small snowball. we put it on __
5.) let’s make a __on thethis carrot is his __i h**e some little rocks for his __and __i h**e two sticks for his __the snowman is wonderful! 学生读书之后独立完成填空。
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2019新编版冀教版英语三年级英语上册第三单元教案
lesson 13how do you feel 一 教学目标 1 知识目标 1 能够说，认识和口头运用happy,sad,cold hot tired 2 使学生能理解并能口头回答how do you feel?i feel 2 能力目标 1 能表达自己的高兴与悲伤，并询问别人。2 能试唱本课的歌...