游褒山记 第一课时

发布 2020-09-16 14:27:28 阅读 5528

一、导人。

1.在初中,我们已学过了《醉翁亭记》、《岳阳楼记》,"记"是一种文体,指游记。游记的共同点是什么呢?

明确:抓住景物特点,表现山水之美。

2。我们要学习的这篇游记,却不以表现山水之美为主,而是在记游的基础上进行大量。

1.王安石是北宋日寸期的政治家、文学家。在政治上,他推行新政,尽受到了保守派的强烈反对,但他毫不动摇,被列宁誉为"中国十一世纪的改革家";王安石在文学上也是个改革家,他反对浮靡的文风,主张文章"务为有补于世",他的文章多为揭露时弊,反映社会矛盾之作。.

三、交代本课的教学目的及课时安排。

四、由学生朗读课文。

五、默读课文,据注释疏通文意。

六、由学生复述课文,串讲。教师根据实际情况,做些必要的点拨,特别要点出一。

些重点字词的用法。

l重点实词。

址:山脚。卒:死。咎:责怪。相:辅佐。阳:山之南,水之北。

2.词类活用。

1)火尚足以明也:形容词作动词"照明"。

2)问其深,则其好游者不能穷也:深,形容词作名词,词,走到尽头。

4)常在于险远:形容词作名词,险远地方。

5)谬其传而莫能名者。

谬:弄错.使……错。

传:流传的文字.动词作名词。

名:识其本名,名词作动韦。

6)始舍于其址:名词作动词,7)名曰:名词作动词,命名。

1.由学生朗读课文。

2.、默读课文,据注释疏通文意。

3、由学生复述课文,串讲。

5.难点句子。

1)今言"华"如"华实"之"华"者,盖音谬也。

2)余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

3)此所以学者不可以不深思而慎取之也。

以上内容可提前制成胶片,投影。在讲解词义时可适当联系已学过的句子,如"卒"可联系"率疲敝之卒"(《过秦论》)等。]

学生看投影片。

领会这些句式特点

七、由学生质疑,提出存在的其他问题。

八、齐读课文,巩固词义。

九、作业。1.积累"其"、"道"、"名"、"然。

2.熟读课文,体会叙议结合手荐。

1.学生质疑,提出存在的其他问题。

2.齐读课文,巩固词义。

游褒山记 第一课时

一 导人。1 在初中,我们已学过了 醉翁亭记 岳阳楼记 记 是一种文体,指游记。游记的共同点是什么呢?明确 抓住景物特点,表现山水之美。2。我们要学习的这篇游记,却不以表现山水之美为主,而是在记游的基础上进行大量的议论,议论是文章的中心,而汜叙只是一个引子。这篇游记就是北宋散文家王安石的 游褒禅i山...

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