人教版四年级下册第一单元第4课七月的天山备课日期2011.2.14
设计者：辛超使用者___学生___班级组___号上课日期___
学习目标】及【课前准备】
1.能认识8个生字。能借助字典和练习上下文读懂词句的意思，积累佳句。给下列生字注音：
缎（ ）涧（ ）俯（ ）皑（ ）蹄（ ）溅（ ）延（ ）鞍（ ）
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
3.体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果。学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。
重点难点】重点：掌握组织材料的顺序和方法，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。
难点：1.学习如何按照一定顺序把材料组织得井井有条。2.体会学习使用绚丽多彩的语言风格。
学习进行时】
一）初读课文，积累词语。
1.自由读课文，要求读准字音。
戈壁滩炎暑白缎高悬的山涧飞泻闪耀的银链洄水涡饮马俯视
重重叠叠马蹄溅起萦绕五彩缤纷绵延矫健五彩斑斓白皑皑
二）细读课文，品味感受。
1.再读课文，思考：
课文按照什么顺序写的？或者说作者的观察点发生了哪些变化？写出相关词句。
2.在天山不同的地方看到的景象也是各不相同的，请你选择最喜欢的景点跟伙伴一起品读吧！（学习提示：a写了哪些景物？给你留下了怎样的印象？
b作者是如何把景物具体形象地描绘出来的？）
进入天山感受。
再往里走感受。
走进天山深处感受。
3.作者是如何具体、形象地描绘天山景物的呢？请把你认为写得具体、形象的句子读一读。
三）积累运用，发于笔端。
感谢作者用丰富的想象、准确的比喻和恰如其分的形容把我们带到了七月的天山，让我们大家真切地感受到七月天山的独特魅力，相信你也想把这些优美的语句珍藏在心中，现在给你机会，把自己喜欢的句子读一读、背一背、抄一抄：
小练笔】希望同学们在今后的游玩中不做匆匆的过客，也试着用你的笔写下自己的见闻、感受，用你的笔也带我们去欣赏一番吧！
学习心得】___a 我很棒，我收获很大！ b 我有收获，但仍需努力！
四年级下册语文《七月的天山》教材分析
四年级下册语文 七月的天山 教材分析。1.自主学会本课的生字和新词。2.了解七月天山雪峰高耸，水美 林幽 花艳的特点，学习作者按一定顺序抓住特点进行表达的方法。3.有感情地朗读课文，感受文章的语言美，能用旁批的形式把自己的感受写出来。1.教师 磁带一盒，曲调柔和舒缓，用于配乐朗诵。2.学生 搜集天山...
四年级下册语文第四课练习
4 七月的天山。学习目标 作者用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。我们要借助字典和联系上下文读懂词句意思。品读课文，从中感受天山之夏的美丽，受到美的熏陶，同时积累优美词句。尝试运用 一 我会选。y n y n 冷饮 饮 马饮 料饮 食。zhu n zhu n 转 弯转 动转 身旋转 二 ...
部编人教版四年级语文下册七月的天山 说课稿
七月的天山 说课稿 一。领悟教材，确定目标 说教学目标 七月的天山 是人教版四年级下册第一组以感受大自然的美为专题的一篇略读课文。课标 关于这一组阅读教学目标的要求是指导学生反复诵读 品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩的语段，要熟读成诵，积累优美的词句。这篇课文讲述了连绵几千里，横亘塔里木盆地...