14 差别。
教学目标：一）知识与能力：
1．学会书写6个生字。
2．理解课文内容。
3．学习作者以小见大的表达方式，注意观察生活中的小事，学会通过细节表现人物性格或生活哲理的方法。
二）过程与方法：
1．放手让学生自读自悟。
2．通过**交流，表演等环节加深对文本的理解。
3．采用对比法理解文章内含。
三）情感态度与价值观：
1．懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神。
2．懂得应对竞争，把握机遇。
教学重难点：懂得老板几次给阿诺德提薪，而布鲁诺仍拿原来薪水的原因，从而获得做人的启示。
教学准备：土豆、西红柿（**或实物）、录音机、生词卡片（自制）
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时。
第二课时。巩固提高。
1、看拼音，写词语。
xīn shuǐ yǔn nuò pǐn dé
láo sāo jí shì yì kuāng
2、给句子加上恰当的标点符号。
1）（ 布鲁诺先生（ ）老板开口说话了（ ）您到集市上去一下（ ）看看今天早上有卖什么的（ ）
2）听完阿诺德的介绍（ ）老板转向了布鲁诺（ ）说（ ）现在（ ）您肯定知道了为什么阿诺德的薪水比您高了吧（ ）
3、《差别》这个故事虽没有华丽的词藻，但却非常耐人寻味，说说你的看法。
巩固提高。一）我能行，我能写出正确读音。
受雇（ ）抱怨（ ）阿诺德（ ）
汇报（ ）薪水（ ）差别（ ）
出差（ ）二）我最棒，我会选词填空。
怨恨抱怨。布鲁诺（ ）老板给的钱太少。
我不（ ）别人，只怪自己不争气。
三）我会思考，我能找到最佳答案。
差别》一课告诉我们：（
a 多思考、多付出，才能得到高回报。
b 老板不够公道。
四）我有丰富的想象，我来给文章写续篇。
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