25望月。
名师教学设计片段。
了解望月的内容，感受望月的乐趣(教学重点)
师：我们欣赏过日出的壮阔，也赞叹过晚霞满天的绚丽，那么月光的美是一种怎样的美呢？自己轻声朗读课文第二自然段。(生自由朗读课文。)
生：月光的美是一种安详的美。文中说，月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉，真像母亲安详地、慈爱地看着我们。
生：我觉得月光的美是一种宁静的美。多么宁静而祥和的月夜啊，我被深深地陶醉了。
生：我觉得月光的美还是一种朦胧的美。
师：我们坐在江轮的甲板上，江轮缓缓地行驶着，你们觉得是江轮在动呢？还是黑色的剪影在动呢？
生：我觉得是江轮在动。生：我觉得是黑色的剪影在动。
师：是呀，一切都是朦朦胧胧的。江轮继续缓缓地行驶着，你们看江两岸，看见了什么？
生：我们看见了芦荡、树林和山峰的黑色剪影。
师：这黑色的剪影也是朦朦胧胧的。再看，月光为它们镀上了一层银色的花边，就更是朦朦胧胧的了。我请一位同学把这两句话连起来，读出这种朦胧的美，让我们来欣赏。
生有感情地朗读)
师：同学们欣赏着月光安详的、跳动的、朦胧的美，我们仿佛在聆听一首。
优雅的月光曲。谁愿意连起来把这段文字读给大家听？读出这种美的意境。
生有感情地朗读，十分投入)
赏析：教学中，悠扬的乐曲伴随着江轮缓缓前行，芦荡、树林和山峰的黑色剪影轻轻后移，仿佛怕扰乱了这宁静的江水，这如水的月光。在这如诗如画的散文世界里，一次次声情并茂的诵读，让他们情不自禁地走进语言诗意的世界，把月下江景的神秘、神奇和神情表现得淋漓尽致，在文学充满诗性的语言里漫步，小小的心灵就在纯美的世界里得到愉悦和满足。
体会小外甥聪明好学，爱幻想的特点和人们喜爱月亮，追求美好事物的思想感情(教学难点)
师：同学们肯定不止一次深情地凝望过月亮，在你眼里，月亮像什么？生：像圆饼。生：像小船。生：像香蕉。
师：文中的小外甥说的和我们都不一样，他说月亮像什么？生：像天的眼睛。
师：他把月亮比作天的眼睛，太美妙了！你觉得月亮怎么就像天的眼睛呢？生：月亮就像一只明亮的眼睛，看着大地。师：月亮是怎样看大地，看我们的呢？
生：它的眼睛会变，有时用大大的眼睛看我们，有时又眯着眼睛看我们。师：
多么爱幻想的小男孩呀！他深情地看，美美地想，产生如此美妙的联想。谁能像文中的小男孩一样绘声绘色地读这段话？
自己先读读。
生自由练习朗读)
师：小外甥用童话的眼睛去看月亮，用童话的语言去说月亮，用童话的心。
灵去感受月亮，深深地打动了我们每一个人。让我们也张开幻想的翅膀飞向月亮！(**起)用我们散文的语言，诗歌的语言，童话的语言写出自己的描绘月亮的诗篇。
孩子们用飞快的速度写下心中的月亮，亮晶晶的瞳子里光彩熠熠，他们一定是在和月亮女神对话，看着她笑，听着她说，想着她的神态、表情、风姿，任想象奔驰在宇宙间。这时笔尖驰骋流淌着的是孩子们的悠悠深情，款款思绪)。
师：同学们，把你们心中涌动的对月亮的热情抒发出来吧！谁先来？
生：“我静静地坐在写字台前做着题。无意间，我抬起头，圆圆的月亮正好从我的窗子里探出脑袋，好似一面明晃晃的镜子，镶嵌在没有一丝云彩的天空上。
月亮，你是在喊我吗？否则你的眼睛为什么那么清澈晶莹……”
生：“青黑色的天空中，月亮大如金盘，光华灿烂，像娃娃的脸，稚气十足。忽然，飘来了朵朵淡云轻轻地遮住了月亮，只看见月亮在云层中穿行闪光。
她挤啊，使劲想钻出来。一阵凉风吹散了云雾，月亮重新露出了她秀丽的脸蛋，像小姑娘撩去了披在额上的乌发向人们露出笑脸……”
生：我读的是小诗《会说话的月亮》当一轮皎洁的明月升上暗蓝色的夜空，你是否想过，月亮是会说话的。
当星星们围在她身边一起游戏时，她情不自禁地说：“我真开心！”当她睁大圆圆的眼睛，用耀眼的光芒将星星们挡住时，她唉声叹气地说：“谁来陪我玩。”
没人陪她玩，只好静静地等在天空。师：月亮也有孤独的时候呀！
生：月亮穿一身洁白的纱裙出现在深蓝色的夜空中，为走夜路的人照明，壮胆。月亮就像一位慈祥的老奶奶，当我们伤心哭泣时，耐心地安慰。
月亮如同一个神秘的宝盒，让我们产生无限的遐想。月亮，你是我们永远的好朋友！
赏析：课上采用多**展现这个神奇的童话世界，把孩子们带入满怀憧憬的情境中向月亮飞去。这就是童年时代！
画面所展示的奇幻的景象和神奇的力量，让每一个人为之感动。安排这样的画面与**，既是对纯真诗意的童话世界的诠释，更是张开幻想翅膀飞向月亮的象征。孩子们“飞向月亮”的隐喻，象征着孩子们向往美好的希望和未来，象征着对于文化的追寻和探索。
小学语文苏教版五年级下册25《望月》课时测评
25望月。课时测评方案。字词模块。一 看拼音写词语。d y nb chuan c n 二 火眼金睛，多音字组词。调ti o sh o di o 少sh o 假ji ju ji 觉 ji o 三 写出下列句子中加点词语的近义词。1 我久久凝视 着月亮消失的地方。2 我们沉醉 在清幽旷远的气氛中。3 小...
苏教版小学语文五年级下册25《望月》教学片段
25望月。名师教学设计片段。了解望月的内容，感受望月的乐趣 教学重点 师 我们欣赏过日出的壮阔，也赞叹过晚霞满天的绚丽，那么月光的美是一种怎样的美呢？自己轻声朗读课文第二自然段。生自由朗读课文。生 月光的美是一种安详的美。文中说，月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉，真像母亲安详地 慈爱地看着我们。生 ...
苏教版小学语文五年级下册25《望月》学生预习卡设计
25望月。学生预习卡设计。预习要求。1.自由读课文，凭借生字表和工具书，把课文读通，读正确。2.借助工具书，或联系课文内容 生活实际理解 剪影 镀 凝望 沐浴 不假思索 等词语。3.找出课文中你喜欢的句段。方法指导。先读准生字的音，再边读边把文中的生字圈出来多读几遍。学生借助网络资源 工具。书 小组...