本册教材完全以玲玲在英国的生活为活动背景，分别呈现了一般过去时，一般现在时，一般将来时三个时态。句型包含了what,where ,who, how , when, how many /how much ,whose ,what time引导的一般过去时态特殊疑问句、由情态动词should , can组成的句子和there be句型。以及程度副词enoughwellbadly too等的运用。
在结构上，仍以故事来呈现语言结构和功能，在listen and say环节里呈现本模块要学习的重要知识点，让我们能够轻松把握内容核心。以培养学生运用语言为目的的操练环节，也是遵循机械训练向语境扩展性操练过度。设计的活动内容贴近学生生活，能够使学生在真实的语境中体验语言的运用。
不同于三四年级的教学内容是：课文的呈现出现了不同时态语法的综合运用，内容呈现也以人物对话的剧本式样进行故事的叙述，文中穿插的**仅仅给予故事主要背景的提示，教材如此编写的意图，为我们五年级学生增加了阅读量，每一篇文章都是一篇很好的具有故事情景的范文，教师可正确引导学生进行精读、泛读的训练。
教材容量。本册教材包含有十个模块加一个复习模块。复习模块的教学内容不包含新知识，全部用于复习。
在复习模块之后设计了story time模块，其中摘选了有趣的反映中西文化习俗的小故事或小短剧，并附有词汇表，便于教师引导学生阅读，激发他们学习英语的兴趣。在教材后面安排了两个词汇表，两个词汇表分别是按模块为单位编排的词汇表提供每个模块需要认读的单词；以首字母顺序编排的词汇表收纳了本册教材中呈现的所有生词，并用粗黑体对应该掌握的单词进行了标注。
模块结构安排：
每个模块包含2个单元。第一单元是课文+语言重点呈现+语言练习（机械性的）；第二单元：课文+后续练习（语境性）+歌谣或游戏。
特点一：整套教材的教学内容均以故事为线，以图为主，对话在**中穿插，突出体现在真实语境下学习语言的特点。
特点二：每个模块的。
一、二单元内容编排复现率较强，内容跨度较小，操练活动更具针对性和多样性。
特点三：第。
一、三册教材第一单元活动3和第五册教材第一单元活动2“listen and say”环节，分别列出了本模块的中心句，教师可以很容易地抓取本模块的重点教学任务，围绕教学任务开展有效的教学活动。
教学目标：语音：第五册教材每一模块的第二单元均呈现对字母组合发音规律的学习内容，因此，在三四年级学习语音的基础上要求学生对本册教材中呈现的字母组合的发音能够了解发音区别和发音规律，能够从已学的单词中辩音、读音。
单词：单词教学目标是达到听说认读，黑体字部分要求能够正确抄写，分层次要求。
重点句型：要求学生能够在正确认读书写的基础上，进行语境化的句型转换。例如：
学习了whenwherewhatwho等疑问词引导的特殊疑问句后，给学生创设语境，进行对话形式的句子填充。
课文：能够听懂、认读、复述或表演，教师应分层次要求。重点句型要求能够正确掌握句子的音、义、形并能进行简单的造句练习和语境化交际。
教学方法单词教学：
单词教学要遵循的教学顺序应是音、义、形。（识读工作必须义先行）可以采取的教学步骤：先听单词、学生复述单词，根据**或实物说单词，整体识别认读单词，把单词与**或实物对应起来，即音义形结合，然后进行拼写环节（对单词形的掌握），最后能组词成句，通过句子来练习掌握单词。
语法教学：语法教学需要明确两点。一、不要求讲解语法。
二、语法的功能性：（程度和如何教）《课标》中讲：“小学阶段的语法教学就是让学生知道动词在不同情况下会有形式上的变化”小学生学习语法是feeling（感觉和体验），是natural response.
（自然反应）。小学的英语语法教学侧重在form , meaning , use的后两点。我们应明确语法是语境化的，是和具体话题结合的，你需要展示的、学生需要了解的是语法的语用功能。
即在真实语境下能够知道如何运用所学语言进行符合文化意识的交际活动。
培养良好学习习惯听：必须为学生创造高频率的视听机会。对听的训练要讲究方法。例如听大意、听细节，听语音语调、听连读、查找毛病等。采用形式多样的视听教学活动。
说：1、教师要充分利用现有的教学资源，给学生提供纯正的英语口语模仿机会。操练过程中多运用直观教学手段。
2、学习和采用丰富多样的口语练习方法，促进学生的口语输出。
3、教师在进行口语操练时，要注意提供“信息差”，让学生进行有意义的口语操练。屏弃死板硬套对教材内容的重复再现，特别是高年级教学，要关注学生创造力的开发和培养，要培养学生用英语做事情的能力。
五年级英语第五册词组
第五册词组汇总。unit1cards制作贺卡。f ourite teacher我特别喜欢的老师。day教师节。f ourite teacher你特别喜欢的老师。hair长头发。kind非常友善。eyes大眼睛。teacher s day教师节快乐。card for you一张给你的贺卡。a card...
小学英语第五册教学教案
第一单元。lesson 1 教学目标 1.情感态度 学会如何用英语询问自己不知道的事物。2.知识技能单词 a,horse,foal,cow,calf.young,animal,over best,call,baby 句型 1 what a fine horse 2 it s my best frie...
外研社五年级第五册教案
全册教学 一 教学目标。一 知识能力。初步掌握英语基础知识，能听懂简单的指令并做出适当的反应，比如it s long.it s wide 能读懂简单的配图小故事，通过看看 画画 做做 等方法表现所见所闻 所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望，能根据 进行简单的口头描述。儿童都喜欢歌曲，让英语歌...