第14课年画。
教学内容：岭南版小学五年级上册《美术》第14课。
教学目标：1、了解年画的特点、意义，感受中国传统的年文化。
2、学习用流畅的线条、夸张的造型、鲜艳的色彩等年画特点，创作一幅年画，体验创作的乐趣。
3、能随时代的变迁，创作具有时代感的年画，体验创造的乐趣。
教学重点：以夸张的造型、鲜艳的色彩表现年画艺术。
教学难点：年画特征的恰当表现。
作业要求：（分三个层面）
1、基本要求：能用“线描+色彩”的方式创作一幅年画。
2、较高要求：能结合时代，创作一幅具有时代感的年画。
3、个性**：结合时代背景和自己的特长，用版画、拼贴等方法，创作一幅有特色的年画。
教具：课件、红色卡纸、描线笔、油画棒等。
学具：收集年画作品**、红色卡纸、描线笔、油画棒等。
教学过程：一、课堂导入。
1、听一听：这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢？（春节）
师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢？
生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。
师：那什么是年画呢？
年画就是过年时张贴的画。用以增添节日的气氛。又因为一年更换一次，所以称为年画。
大多数的年画艺人都是生活在乡镇的农民。今天这节课我们就一起走进年画，了解年画。课件：
展示课题（年画）
2、欣赏多幅年画**，感受年画习俗和喜庆的节日气氛。
二、课堂发展。
1、欣赏年画，引导学生感知年画的特征，了解年画的作用与意义。
1）欣赏年画，引导学生感知年画的特征。
2）举行智多星“擂台赛”，有奖竞猜理解年画的含义。（初步认识年画）
教师出示很多生活中的**：有鱼、寿桃、鸡、老鼠等（在出示相应的年画作品）
你们发现他们之间有什么联系吗？
提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎么样？
提示鲤鱼年画，理解“鱼”与“余”的谐音，表示富裕，过年贴有鱼的年画意思是‘年年有余’，反映人们希望年年丰收，生活富裕的美好愿望）
提问：画中的莲花，有代表人们什么样的心愿呢？
莲蓬里有子，谐音子孙）
提问：那画中的桃子又有什么意思？
年画上的桃子是希望家里的人健康长寿。）
运用游戏的方法，提高小朋友的积极性）
每一副年画其实都有自己的寓意，表达了农民伯伯阿姨们对美好生活的向往和理想生活。因为产地不同所以年画的题材内容也十分丰富，大多以喜庆、吉祥为主。
2、传统年画与现代年画对比欣赏，从中找出内容、造型、色彩上的区别。学生分小组讨论传统年画与现代年画的不同，表达自己的观点后教师再小结。
3、教师总结年画的特征：造型夸张、构图饱满、色彩鲜艳、线条流畅。
4、绘制年画。
1）引导学生选择年画创作的内容。
提问：你想用什么内容来创作年画？
人物？动物？景物？神话故事……）
你想用什么形式来表现年画？
造型夸张？构图饱满？色彩鲜艳……）
2）示范年画的创作方法。（****）
3）提出作业要求（三个层面），布置学生作业。
学生根据自己的实际情况选择自己的作业层次，创作一幅有趣的年画。教师巡视辅导，帮助学生解决学习困难。
三、展示与评价。
1、组织展示作业，开展自评、他评、师评。教师引导学生用美术词汇积极大胆地参与评价活动。
2、评选出优秀的年画装扮教室，感受喜庆的年味。
四、课堂小结。
同学们，通过这节课我们学习了年画的很多知识，同学们，别忘了每逢新春佳节，都要贴年画哦。年画不但美化了生活环境，又增添了节日的气氛，还寄托着人们对来年美好的生活向往。
五、课后延伸。
课后了解广东各地年画的特点，以及贴年画的风俗各有什么不同，同学之间互相分享。
板书设计：年画。
造型夸张、构图饱满、色彩鲜艳、线条流畅。
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