人教版小学语文二年级上册第五单元教材分析。
第五单元主题：团结友好。
第五单元教学内容：
识字5》、《18称赞》、《19蓝色的树叶》、《20纸船和风筝》、《21从现在开始》、《语文园地五》
第五单元教材内容分析：
第五单元是一组体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。识字课是学习关于团结合作的谚语；有体现相互称赞、学会欣赏别人的《称赞》；有体现互相帮助的《蓝色的树叶》；有体现和谐相处的《纸船和风筝》；有体现尊重他人的《从现在开始》。对于二年级上学期的学生来说，本组课文中的《蓝色的树叶》学故事性强，生动感人，贴近儿童生活，有较强的生活气息。
其它三篇课文都是描写生动、感人的童话故事。谚语读起来朗朗上口，故事生动有趣，学生容易产生浓厚的学习兴趣。《语文园地五》中的儿歌（《走山路》）、口语交际”的话题（合作）、“展示台”的内容（说团结协作的谚语），与本组专题密切相关。
单元教学目标：
1、认识本单元54个生字，会写44个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴涵的道理。
3、有团结合作的意识。
本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。随文识字，在游戏中识字，结合生活实际识字，读词语、句子识字，利用图画辅助识字，利用形声字的规律识字等多种方法识字，引导学生自主**识字方法，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法识字。
通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字，巩固要认的字。要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。（每一课的识字、写字都是重点。
识记生字时，可以联系前面学过的熟字，运用加一加，减一减得方法来识记，而且我们发现要学的好多字都是形声字，我们可以教给学生利用形声字的特点来识字）
第六单元教材分析。
第六单元主题：关爱他人。
第六单元教学内容：《识字6》、《22窗前的气球》、《23假如》、《24日记两则》、《25古诗两首》、《语文园地六》
教材内容分析：
第六单元的 “如果我有一支神笔，我会画很多东西给需要的人。只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好…”告诉了我们关爱他人是这一单元的主题。识字课用对子的形式，让孩子感受到强烈的情感对比，《窗前的气球》表现的是同学之间的友爱；《假如》是讲一个孩子怀着一颗善良的童心帮助弱者的愿望；《日记两则》是讲城里人帮助贫困山区儿童读书的事，写出了浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情；古诗《回乡偶书》、《赠汪伦》反映的是真挚的乡情与友情。
《语文园地六》中的儿歌（《谁和谁好》）、口语交际”的话题（讨论怎样帮助残疾人）、“展示台”的内容（唱《爱的奉献》这首歌），均与本组专题有一定联系。学完这个单元，感触最深的就是孩子的童心、童真，孩子的真、善、美。他们热爱生活，追求完美，用自己的想象力改变生活中残缺的地方；他们关心他人，用自己的真诚帮助他人。
单元教学目标：
1、认识本单元52个生字，会写38个生字。（每一课的识字、写字都是重点。识记生字时，可以联系前面学过的熟字，运用加一加，减一减得方法来识记，而且我们发现要学的好多字都是形声字，我们可以教给学生利用形声字的特点来识字）
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受真情与真爱。
3、有关爱他人的意识和感情。本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。重点是创设情境，感悟课文，获得美好人生体验。
随文识字，在游戏中识字，结合生活实际识字，读词语、句子识字，利用图画辅助识字，利用形声字的规律识字等多种方法识字，引导学生自主**识字方法，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法识字。通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字，巩固要认的字。要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。
二年级下册58单元形近字组词
第五单元。炉 领 决 泊 留 柳 庐 岭 绝 拍 流 迎 压 逃 阵 彩 虹 珠 庄 挑 陈 菜 红 蛛 刨 埋 底 忠 积 针 抱 理 低 钟 织 叶 瀑 痕 材 栏 抖 猴 暴 狠 财 拦 蚪 喉 趴 荒 伴 榜 慢 租 扒 慌 拌 膀 馒 祖 惭 网 垂 陈。渐 冈 睡 沉。第六单元。商 末 ...
二年级上教案
认识厘米用厘米量。教学内容 教科书第9 10页例1 3及 做一做 练习三的第1 4题。教学目的 1 使学生认识长度单位厘米，知道1厘米的实际长度，初步学会用学生尺量物体长度的方法 限整厘米 2 使学生建立初步的长度观察，在实际测量中培养动手能力，锻炼思维的灵活性。3 培养学生做事要细心 认真的良好习...
二年级上教案
教学计划。一 学生情况分析。这个年级的学生已经学习了新起点英语的第。一 二册，有了一定的基础和语感，大部分学生的积极性较高，对英语学习充满了信心，只有少部分学生基础稍差，不敢张嘴说，对学英语缺乏足够的信心，班里学生水平不一。还有部分学生通过外面辅导班的学习，英语水平比同班同学要好，所以学习的积极性更...