苏教版数学二年级上册《七观察物体观察物体练习》

发布 2020-12-15 11:23:28 阅读 5216

二年级《观察物体》教学设计。

难点关键:根据物体所呈现的形状去确定观察者所站的方向。教法:

演示法、讲授法。

学法:自主**、动手实践、合作交流。课时:1课时。

教学准备:书包,足球,同学、校门、教室的**,微课,课件。课前准备工作:

背诵古诗《题西林壁》教学过程:一、创设情境。

1、我知道咱班的同学都喜欢故事,下面老师就和我们一起分享一则成语故事。

2、**故事《盲人摸象》。

提问:看完了这则故事谁能告诉老师,这几个盲人摸的是同一头象,为什么他们描述出这头大象的样子不一样呢?

生:因为他们摸到的部位不同。什么原因导致盲人摸到象的部位不同?

师:站在不同的方向,导致摸到的部位不同,感觉到的大象的样子也就不同。如果站在不同方向观察同一物体,看到的样子也会不同?

今天这节课,我们就来学习观察物体。(板书课题)二、**新知。

1、挖掘身边素材,创设**知识。

1)观察就是仔细看,老师拍了两张咱们教室的**,你们看看哪张**是教室的前面?为什么?-只有教室的前面才有黑板、讲座、钟表……2号**拍的又是教室的哪一面呢?

2)想一想:同是一间教室,怎么会看到不同的样子呢?(因为拍摄者站的方向不同,拍摄者站在教室的前面,就能拍到教室后面的样子,站在教室的后面,就能拍到教室前面的样子。

)(板书前面、后面)(3)、归纳:因为我们所处的方向不同,看到的形状也不同。(板书:

方向不同形状不同)2、设计活动,再次体验。

师:刚才小朋友表现的非常好,大多数同学已经掌握了观察的精髓。接下来我们去观察一个实物书包。观察之前有两个问题:

1)如何才能全方位去观察书包,观察书包的哪几个面?—前后左右面,谁能先拿着书包向我们说说书包的前后左右面如何去辨认?

生:汇报!(当我和书包方向一致时,我的前后左右就是书包的前后左右,所以书包)

2)师:你如何去观察书包的四个面?生:下座位,其实就是变换方向师:还有没有其它方法?—转动书包。

看来方向改变的方法很多,就要我们看情况选择适合我们的方法。师:现在看看活动要求,谁来读读:

活动要求(三点):(布置人一组;

2)、从四个面进行观察;

3)、对书包小声说说:“我在书包的哪面看到了什么?……重要的文字读三遍,让我们一起把红色词语读三遍,好吗?

集体汇报,交流反馈1)、ppt演示书包前后左右四个面,分别说说:我在书包的哪面看到了什么?……注意提示观察的都是形状而非颜色。

)2)、同一个书包,为什么看到的样子不同?(板书:左面,右面,方向不同形状不同)3、解疑答惑,巩固新知。

我们今天知道了—从不同方向观察同一个物体,看到的形状一定是不同的。这句话对吗?想想?

瞧,老师今天给我们带来了个什么?足球,我们要从前后左右观察这个篮球,你看到的都是什么图形—圆形。那么谁愿意把这句话修改一下?

我们的结论:从不同方向观察同一个物体,看到的形状有可能是相同的,也有可能是不同的。还可更简洁的说成:从不同方向观察同一个物体,看到的形状有可能是不同的。(板书:可能)

三、总结全课:我们今天学了。

从不同方向,前后左右观察同一个物体,看到的形状有可能是不同的。现在让我们稍作休息,来玩一个游戏吧!四、课间休息:(布置3)

小游戏:考考大家,比比谁的反应快,我说动作你来做高举左手,手放下;高举右手,手放下。老师和大家一起做,高举左手,老师怎么和大家的不一样?

老师做错了?你们做错了?呢我们为什么不一样?

老师的右边是哪边?左边呢?前面呢?

后面呢?呢我换个方向站,你还能指出我的前后左右吗?这样站呢?

呢我想和大家的前后左右一样呢?我该怎么站?—后脑勺面向大家,这回对了吗?

我们一起来做一遍:高举左手,手放下;高举右手,手放下。五、巩固练习。

1、游戏做完了,我们接下来要用今天所学的知识解决问题了?来看这道题,谁愿意当个小老师给我们来讲讲?—**试题微课2、谁能象刚刚的小老师一样,再试试。

下面那幅图是淘气看到的?(画“√”

和他一样吗?你观察的很仔细,奖给你个贴画?谁来说下一道题。3、他们分别看到的是什么?连一连。

你不但观察仔细,而且反映的相对快,贴画奖励给你!下来就要所学知识解决点实际问题了,4、看!这有两张学校大门的**,谁来看看哪张是在学校外面拍的,为什么?另一张呢?

看来你就是咱班的火眼睛睛!也奖给你个贴画?5、还有点时间。我们来一起分享几**片好吗?猜猜看!美好的时光美好的人啊!

六、引用古诗,全课小节:

同学们,不同的方向观察事物,看到的结果往往可能是不一样的这句话在生活中也适用,曾经就有这么一首诗巧妙地写出了这一数学现象,这就是宋代大诗人苏轼的《题西林壁》,让我们在用这节课的知识再去体会这首诗的含义吧。七、实践延学。

站在不同的方向置观察家里的物品,说给爸爸妈妈或好朋友听,你看到的是哪一部分?老师相信你一定说得非常好。八、板书。

观察物体前面。

后面状不同。

右面左面。方向不同可能。

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