二年级二班期中考试试卷分析

发布 2020-12-17 20:21:28 阅读 1709

总的说来,我班本次期中语文考试成绩比较糟糕,60分以下2人,60到70分之间2人,70到80分之间12人,80到90分之间18人,90分以上只有16人,高分不高,优生不优,并且学困生较多,以下是对本次考试的详细分析:

一.积累运用。

第一题:我会补足汉字的音节。

有30人出错,常见错误是”jing”前后鼻音分不清,“cuo”平翘舌分不清,“ke“的书写有错误,以及声调分不清。由此可见,学生的拼音掌握太不牢固,需要再在平时的教学中多提醒,书写也要多练习。

第二题:我会读拼音写词语。

这道题难度一般,但有15个人出错,出现错误的是“批评”的偏旁要写错;“瓦房”的“瓦”字竖提没有写提。在今后的教学中,听写要过关,书写也要严格。

第三题:我会查字典。

这道题失分率很高,有30个人出错。错误原因:“越”的大写字母“y”不会书写,数笔画有5人数错,对什么时候用什么查字典的方法还有些困惑,即使知道,在做题的时候也非常粗心的会把字答掉。

查字典是学生学习的重要工具,在今后的教学中还需多渗透,多练习。

第四题:我会填。

8人出错,有些同学字写错,有4个同学在做()地()时全错,可见他们根本没有分清楚“的”和“地”的用法,还需要多强化。

第五题:我会组词。

本题比较简单,除了几位学困生以外,没什么错误。

第六题:我会补充句子,再加上合适的标点符号。

17人出错,很多同学错在写了错别字,没有打标点符号,所以扣了分。个别同学写出来的句子非常不通顺,表明说话表达能力欠缺,或者做题不够认真没有认真检查。

第七题:我会连线。

此题非常简单,没有错误。

二.阅读理解。

第一题:选三个你喜欢的词语,正确、美观地抄写下来。

7人出错,抄写出错,原因在于书写不美观,字迹潦草,抄错字。还有3位同学抄写的不是词语而是短句,对什么是词语还搞不清楚,需要在今后阅读训练中多练习。但是,与去年比,还是有进步的,平时的摘录作业起了很大的作用,要继续做下去。

第二题:我知道我国的植树节是每一年的几月几日。

这是这张试卷错误最多的一题,几乎三分之二的学生都出错了,这也是一道常识题,可见学生基本的常识都不知道,我们的教育仍重而道远啊。

第三题:我能联系上下文理解词语,写出近义词。

本题由15人做错,要加强学生近义词的积累。

第四题:根据短文内容填空。

20人出错。本题其实比较简单,但是让人意外的是仍然有那么多学生做错,可见他们的阅读能力急需提升,根据学生不爱阅读的现象,我觉得以后可以尝试着多利用课堂带学生阅读。

第五题:写两个植树的好处。

30人出错,失分率极高,题目要求写出两个植树的好处,粗心的孩子只写一个。本题也比较灵活,主观性比较强,我班孩子不爱动脑筋,写出来的语句很多是重复的,错字也比较多,学生写话能力还需加强训练。

三.综合实践。

第一题:根据想象取名字。

有15人出错,学生很会想象,但是没有根据**想象,写出来的名字和**毫无关系,所以合理的想象才是最重要的。

第二题:写请假条。

有20人出错。大多同学是字写得不规范不正确,极少数同学格式错误。请假条我们班上练习了不下十次,但是结果仍然这样,让我反思,是我的方法不对吗?

四.笔下生花。

一半的学生由于错别字失分在2分以内,失分在4-5分的有7个,原因在于字数不够,空了4,5排,或者是写的整篇没有标点符号,读不通顺,有2个同学没有进行合理的想象,只是把**上看到的画面写出来了,语言较少。

改进措施:1.培养学生良好的学习习惯,特别是书写习惯,本次改试卷改到了3班和10班,他们的试卷干净整洁,字迹工整,看起来特别赏心悦目,而我们班的字要差得多,在今后要认真写字,按时完成作业,多读,多写,多说,多练,听说读写一定要结合起来训练。

2.基础知识一定要过关过手,每天坚持听写,听写时要注音,本次测试反应,我班拼音特别糟糕,需要多练习。

3.抓好课堂教学,落实学生课堂的学习,课文中要求背诵的课文一定要严格过关,每个学生都要会背,都要会写。

4.要多进行阅读练习,提高学生的阅读能力,我班孩子不爱阅读,虽然每天会布置回家阅读和摘录的作业,但是效果依然不理想,以后可以利用朝会和课堂带着学生多读。要多多进行小练笔,让学生积累语言,为作文打下坚实的基础。

5 .在培养学生语文综合能力方面,引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯,丰富课外阅读。语文学习在于积累,要求学生积累名言,谚语,成语,背诵古诗,为语文学习打下坚实的基础。

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