中心小学学校工作总结

北集坡中心小学2015—2016学期上学期。

学校工作总结。

一学期来，我校在上级教育主管部门的正确领导下，在街道党工委、办事处的关怀、支持下，认真学习领会党的十八大精神，以提高教学质量为核心，以提升办学品位为目标，以推进校园文化建设为主线，全体教职工团结一心，奋力拼搏，开拓创新，积极投入到学校的各项工作中去，卓有成效地完成了学期初提出的各项工作目标。现将一学期来的学校工作总结如下。

一、学校管理细致入微。

1.抓好班子建设，增强依法治校意识。学校领导班子带头学理论、学管理、学经验。

学校领导班子率先垂范，努力钻研教育教学业务，以师为本，以生为本，在做好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养。学校领导深入各年级、各教研组，参与其开展的各项活动，进行听课、检查、指导。在教师例会及业务学习会议上进行反馈、交流，实事求是地反映教师们在日常工作中存在的各种问题，领导班子成员针对问题商量对策，集思广益，及时采取措施解决问题。

2.组织全体教师认真学习上级教育部门的一系列文件，深入领会文件精神，统一思想，达成共识。严格按规定开齐上足课程，有秩序安排教育教学工作，不随意停课、调课，认真上好音、体、美课程，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

3.强化过程管理，注重扬优促差，促教师奋进，建和谐校园。学校坚持班子值班制度及校领导巡查制度。

学校领导在日常工作中做到勤观察，勤记载，勤思考，勤询问，勤交谈，客观、公正地考查教师一天、一周工作，扬其之长，补其之短，调动教师工作的积极性、主动性、创造性。同时注重充分发挥了教师的主人翁作用，强化民主立校力度。

4.实施科研兴校，促进学校内涵式发展开展好课题研究。学校清楚认识教育科研对促进学校内涵式发展的重大意义。

校领导始终走在前列，带头参加教育科研，用自己的行动影响、带动教师投入教育科研之中。

5.推进校园文化建设，大力加强和建设校园文化。以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有地域特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。

进一步充实、完善校园文化板块，定期更换学校宣传栏内容，充分发挥校园宣传栏的作用。

二、德育工作彰显成效。

1.我校始终坚持育人为本，德育优先，把立德树人作为教育的根本任务，拓宽德育途径，深化学生养成教育。把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，实现德育工作生活化、特色化。

着力优化了德育内容，改进了工作方法，做好全员育人、全程育人，更新教育理念，加大养成教育力度，培养学生良好行为习惯，突出了德育工作实效性，促进了学生身心健康和谐发展，提高了学生思想道德素养。

2.教师在各自的工作中充分体现了学科德育渗透，达到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的，形成了人人参与德育的良好局面；各个学科教师积极挖掘学科中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，做到了学科教学与思想品德教育有机结合。通过德育工作的强化，学校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素质和道德素质得到了提高，促进了学生良好习惯的养成。

3.深入开展学《守则》、《规范》活动，对学生进行基本道德观念、道德知识教育，培养良好的道德修养和行为习惯；并结合重大节庆日组织开展内容丰富、形式多样、贴近学生的主题教育活动。通过活动来加强对学生的思想品德教育，强化行为习惯的养成。

通过开展“学雷锋，做有道德的人”、“世界地球日”、“我与中国梦”等一系列活动，引导学生在活动中获得道德体验，养成了文明习惯，提高了思想素质。坚持每周一举行升国旗仪式，结合国旗下的讲话，提高教育效果。充分发挥红领巾广播站、板报、宣传橱窗等教育阵地的宣传作用，坚持正面引导，树立典型，促进了学校良好校风进一步提升。

4.重视学生心理健康教育，任课教师能够积极了解、掌握所授课班级学生的心理状况，发现问题及时沟通，及时疏导，并进行了个案辅导，建立了心理健康档案，把重视学生的心理健康纳入到我校教育的轨道上来。

5.积极开展“温馨班级”评比，不断规范、完善评比制度，突出人文主题，让班级的每个角落都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个时时受教育，处处受感染的德育环境，让学生在知识中开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

三、教师队伍日臻成熟。

1.学校在教师的专业成长上制定了明确的发展目标，加强了教科研、课题研究力度，进一步强化“科研兴教、质量强校”的意识，重视教研教改工作，逐步完善教研教改目标管理和激励引导机制，根据目前的教改形式和平时教学中面临的问题及时展开讨论和研究，鼓励广大教师参与校本教研，认真组织开展“校本研修”和“常规听评课”活动。使每一次教研活动有专题、成系列，使每一位教师通过教研都有所收获。

充分发挥中心校的示范辐射作用，形成校际教师交流机制，促进了区内教师的校际联动。充分利用学校办学条件及教育管理方面的优势，进一步扩大了与兄弟学校、完小校间的互动交流范围。我校教师通过不断学习现代化教育理论，更新了教育思想，转变了教育观念，教育教学水平得到了明显提升。

2. 以制度建设为把手，努力构建师德建设新机制。学校加强对师德建设的宣传教育，建立并完善师德宣传、教育、培训制度；层层签订师德建设责任书，全体教师签订《泰安市中小学教师职业道德承诺书》；建立落实全员导师制、班教导会制和家长委员会制度，充分发挥师德建设社会监督员的作用，建立健全学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系；建立健全考核奖惩制度，严格考核，定期表彰师德先进个人和师德建设先进工作者。

我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了《北集坡中心小学师德考核实施方案》，制定师德师风检查方案，该方案对教师从正面提出了要求，又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。

我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。

四、安全工作常抓不懈。

1.明确职责，落实责任。学校建立健全安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，坚持学校保安与教师“安全值班”制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案。

每学期初，学校、教师、各班主任、学生家长层层签订安全责任书。每逢节假日放假学校一方面对学生进行安全教育，另一方面通过“致家长一封信”等方式告知、提醒学生家长。从而各自明确责任，提高安全防范意识，牢固树立安全教育预防为主的方针。

每月召开学校安全工作会议，定期对学校校舍、体育设施、水电设施等进行地毯式检查，及时对存在的隐患进行整改，消除安全隐患。

2.加强安全宣传教育工作，开展形式多样的安全教育活动。我校充分利用教室、黑板报、国旗下的讲话、手抄报等多种方式加强对学生宣传安全防范小常识。

同时，积极开展形式多样的宣传教育活动，在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念。通过开展队会、主题安全中队教育等系列活动对交通、防溺水、食品卫生、用电、防火等涉及学生的安全进行全方位教育指导，教育宣传活动周密细致，安全工作扎实有力。一年来，学校召开了防溺水等安全教育主题校会，集中向学生进行了多次安全知识宣传，强调了安全纪律。

各班级利用班队活动开展安全教育，制订了严明的班级公约，进一步规范了学生行为，要求相互监督，自觉遵守。路队管理持之以恒，安全教育工作常抓不懈，发现问题必究并及时在全校内通报，师生的安全责任意识长久保持。做到层层落实，人人有责，加大宣传力度，让群众家长都监管学生的安全行为。

一年来，我校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。学校安全工作做到制度化、经常化、科学化。进一步完善了安全工作制度，确保了学校财产和师生生命安全，学校财产万无一失。

为提高师生法制观念和安全自护能力，学校坚持做好安全常规工作，落实好每天5分钟安全教育，开展了交通安全、自我防护、禁毒、防火、防溺水等一系列宣传和教育活动，每学期都组织师生开展防震、消防应急疏散演练，为构建平安和谐校园保驾护航。继续聘请校外法制教育辅导员，定期举办法制专题讲座和安全知识讲座，提高学生的安全意识和辨别是非的能力，掌握防范突发事故的技能和技巧。并把道德教育与法纪教育结合起来，切实增强学生的法纪观念使学生懂得遵纪守法的道理。

扎实做好安全隐患排查及整治工作，按要求及时上报相关信息。及时完成了校门口路边护栏增设、进校道路改造、消防设施更新等隐患整改工作。坚持以人为本，上好“开学安全第一课”、安全教育课和法制教育课，严把校门进出关，形**人强化安全意识，大家齐抓安全工作的良好氛围。

做好学生上、放学交通安全工作，与每位教师、家长签订“安全承诺书”。通过家长会、告家长书等向家长宣传安全知识。

五、办学条件不断改善。

为了进一步改善办学条件，创建农村一流的学校环境，一年来，校领导上下奔波，积极与上级主管部门以及当地**进行沟通协商，得到了他们的大力支持。随着这些项目的落实，学校的育人环境得到了大大改善，广大师生的工作、学习环境变得更加优美、舒适。

六、存在的主要问题。

教师年龄结构老化，教师数量不足。教师个体的专业素质、素质发展不是很平衡。这些也一定程度影响教学质量的提高。

一学期已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有上级领导的正确领导和亲切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳踏实，明天一定会更好！

北集坡中心小学。

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