四（2）班方华。
光阴似箭，日月如梭，新的学期开始了。随着孩子们年龄的增长，个体差异也有了变化。有的孩子表现的很出色，善于动脑筋，思维敏捷，但有的学生却表现的不善言谈，所以无论是学习还是其他方面都不理想，在班级中就存在着优生和差生。
“培优补差”就成了我的重点工作之一。我的宗旨是提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。班级的培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
一、制定目标：
培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在85至90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。
二、制定内容：
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是从最基础的知识开始（拼音、字词），教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写作至少能写得出，先布置他们摘抄、仿写，然后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，并给予鼓励、给予肯定让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说（做到因人而异。
三、培优对象：
李洪强、孟静微、徐昇、刘义君、袁文俊、杜成、王俊宝、张梦茹、刘晓宇、简梅玲等十位学生。
四、辅差对象：
张乐佳、陶湘亭、薛美慧、王葛鑫、王彤、胡涛、孙雨婷、黄**、李筱彤等十位学生。
五、主要措施：
l．课外辅导，利用每天的午休时间，根据所学内容进行基础知识辅导和写作辅导。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，多关爱差生对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
今后在班里、课堂上尽量给孩子们创造宽松、愉快的学习氛围，让学生们轻松、愉快学习和生长，相信通过师生的共同努力，孩子们一定会大有进步，这个大家庭也会越来越棒，但愿孩子们能与我共同努力，创造出奇迹！
四年级上册语文培优补困计划
五 补困对象。苏世贤邵世楷董利安郭思彤郭生喜张清媛陈钦政李永森 六 主要措施。l 课外辅导，利用周。二 四 五的课外活动时间，根据所学内容进行基础知识辅导和写作辅导。2 采用一优生带一学困生一帮一行动。3 请优生介绍学习经验，学困生加以学习。4 课堂上创造机会，用优生学习思维 方法来影响学困生。5 ...
四年级英语培优补差工作计划 四年级培优补差工作计划
姓名。基本情况分析。预培养目标。基础扎实，学习认真，但对所学的知识不能灵。活运用。增加相应阶段的趣味题，灵活运用所学的知识。头脑聪明，但容易骄傲，上课爱做小动作。能专心听讲，有进取心。李 学习认真，思维敏捷，回答问题很积极。挑战难题和新题型。张 上课注意力不集中，爱做小动作。端正学习态度，能够认真努...
小学四年级数学培优补困工作总结
2013 2014学年度第一学期。光阴似箭，日月如梭 转眼一个学期的教学工作即将结束。在培优辅困方面本人采取了一些措施，现将一学期来的辅困工作总结如下 1 学校领导的重视与支持。学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法 教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究 实验 学校领...