学生会年度工作计划

发布 2019-06-20 00:32:00 阅读 3696

第十五届分团委学生会。

2013--2023年度。工。作。

计。划。

二0一三年八月

目录。1、三个基本定位 2

1.1对学生会的定位 2

1.2对主席团的定位 3

1.2.1舵手 3

1.2.2信息中枢 3

1.3对各部长的定位 4

2、组织建设 5

2.1内部建设理念 5

2.2内部建设措施 6

2.3制度建设完善 7

3、三条主线 8

3.1紧密围绕建设综合性大学开展主题月活动 8

3.2坚持以“学”为本将学风建设长期具体的实施 8

3.3学生安全教育始终不动摇 9

4、活动规划 9

团委学生会是一个服务性的组织,并不是权利性的组织。服务学生是任何一个团委学生会的宗旨,也是物电学院对于团委学生会工作的基本要求和中心思想。在接下来的一年任期内,每一名物电学院团委学生会的成员必须时刻牢记这一宗旨。

本着全心全意为学生服务,同事完善自我的宗旨,以积极向上,有意义,学生参与度广的活动为载体。为物电学院以及整个湖北文理学院学生提供一个形式丰富多样,内容充实有意义的课内外生活环境而努力。同时为所有学生提供展示自我,自我学习,自我完善的平台。

配合协同辅导员老师开展对本院学生的日常管理。成为老师与学生之间的一道沟通与交流的桥梁。为有成员提供一个学习,博闻广见,积累经验,交流心得的平台。

主席团是团委学生会的核心部分。是这辆走在成长路上的团队的引擎。更是整个团队发展的舵手。

大海航行靠舵手。团委学生会的运作发展同样需要舵手。那么毫无疑问主席团就是这个团队的舵手。

作为团队的舵手,首先主席团成员要具备大局观,能够团结凝聚整个学生会,让学生会各部长,干事首先有一个清晰的目标。有的放矢才能让工作有更高的效率。避免不必要的消耗。

主席团应该对学生会未来的发展具有一个相对清晰的计划,安排好每学期每个月的大致工作日程、工作重点。同事需要对干事的培训有所计划。团结学生会可团结的力量。

落实到具体工作中,要做好一个舵手,那么对于自己分管部门部长的调配任用。只有充分发挥好部长的力量,才能是学生会发挥最大的效用。对于学生会制度的建设中所提出的的新的工作方案起到带头作用。

“为将者,比身先于卒”舵手在工作中也必须起到带头作用。在“水手”们疲劳,疲惫,失去积极的时候能够及时的站出来,为他们鼓励加油,带领他们重新找回激情。

主席团具有整个学生会运作过程中信息的中枢,向下传达执行信息,向老师及时反馈运作过程中的问题等信息。同事也是学生会与外界沟通的主力军,其沟通需要针对这几方面,对学院、对兄弟学院的学生会以及学校其他社团、对学生会内部。对学院的沟通自然指的是主席团需要做好学院领导老师与学生会之间沟通的纽带,建立与学院以及学校校友的良好关系,尽力向学院争取更多的资源。

同时要争取利用校友的资源,为学生谋得更多的福利。对兄弟学院学生会以及学校其他社团组织的沟通重点在于建立物电学院学生会良好的形象。并通过与兄弟学院学生会的沟通交流不断的学习改进本院的工作。

对学生会内部沟通,主要是指需要处理好部长之间以及干事之间的关系,积极主动的了解内部需求,做好内部激励与协调。

主席团是团委学生会的核心。但是在团委学生会的构成中。各个部门的部长绝对是主力。

是整个学生会运作的保障。同时是团委学生会发展的后备力量,我们在平时的工作中,会遇到很多始料未及的状况。在处理应对这些情况时。

部长是第一接触者,对于问题的感触自然也是最完善最清楚的,这样可以将处理这些问题的经验做好收集汇总。以免在以后的工作中犯同样的错误。部长就像一颗参天大树的根系,能为这个组织的成长汲取经验教训。

所以对于部长的定位总结来说。部长是学生会工作的直接执行者。是为学生会成长积累收集经验的主力。

同时是为学生会培养更优秀成员的导师。

承担:作为团委学生会干部就要有所担当,勇于承担。只有当主席团首先承担起建设学生会的重任并及时的具体实施,才能带领部长和干事们共同完成建设学生会的重任。

同理部长勇于承担起建设部门,完善部门工作的重任,才能为干事营造一个更好的发展空间,才能更高效优秀的完成部门的工作。更重要的是在我们勇于承担的同时,干事也在感受我们做事的方式。这样长久会在整个团委学生会中形成一种勇于承担的风气。

从根本上提高团委学生会的执行力。

沟通:在学生会,部门与部门之间,干事与干事之间,部长于部长之间,无论是做事风格还是个人性格都有很大的差异。这些差异处理得当,就能使得整个团队保持新鲜感。

团委学生会既然是架在老师与学生之间的桥梁,那么毋庸置疑桥梁的沟通作用是不可少的。很好的与学生沟通,及时的与老师沟通,不仅能减少学生与团委学生会之间的隔阂,相互信任。只有相互信任才能在工作中得到更好的支持与理解。

与兄弟学院学生会,校友的沟通,能够体现本院学生干部的优秀素质。为我们团委学生会树立很好的外部形象口碑。所以在组织建设中沟通是最为基础同时也是最为重要的部分。

关怀:团委学生会的工作强度以及密度容易使得干部干事的边际效应递减加快,甚至让干部干事无法适应,心理压力过大,因此作为主席应该时时刻刻注意干部干事的心里变化。自始至终对每一位成员给予最细微的关怀。

保持干部干事团队的激情,培养他们对学生会的归属感。

、学生会文件建设。学习学生会文件时干部干事工作规范化,以及通过总结学习活动经验,了解其他部门工作的一个重要途径,本学年在原有基础上继续完善建设学生会文件。

、会议建设。全体学生会会议时一个让部门干事了解其他部门的干事以及工作的平台。本学年我将对每次会议的内容有具体的规划,在会议中除了各部门代表做工作总结和下阶段工作计划以外,进行一些互动游戏,可以活跃会议气氛,而且给成员一个互相了解,互相进一步认识的平台。

、“福利”。我所说的福利并不全是我们通常意义上物质的福利。更多的是精神上的福利,鼓励,关怀,沟通,交流让每一位成员慢慢产生对学生会的归属感。真正融入这个大“家庭”。

、干事成长日记。通过成长日记记录干事工作的点点滴滴,让干事更够看到自己的进步的同时,也能更好的了解干事的心路历程,从而做出更好的知道工作。也是对干事付出的肯定。

、部门会议制度的完善。部门每月至少要举行一次例会,在会议中除了总结工作外,还设置简单的组培环节,可以是对活动日常工作的培训或者是学习生活方面的交流,让干事能够吸收多元化的知识。和干事对部门的归属感。

最好让干事在部门中找到像家庭一样的感觉。

、学生会全体大会。每月召开一次学生会全体大会,会议内容为上个月工作总结,下月工作计划。定在每月月底召开。同时每次设置不同的组培主题,或游戏,或讲谈进一步提**部干事工作素质。

、主席团会议。主席团内部的碰面会议比较频繁。也是更好完成工作的保证。

主席团成员将工作中自己分管部门遇到的问题,以及对我们下一步工作的想法,提出来大家一起讨论交流。将宝贵的经验和心得共享。

、文件制度。文件也是团委学生会的档案。这里记录着我们所做的每一件事的策划,总结,问题分析,建议的解决方案。

通过定期的学习这些文件,使得每一位成员更了解学生会的运作。加深对学生会的了解同时能够更好的学习到各个活动中的经验,增强团队的认同感。

、活动总结制度。每次活动的意义不仅仅是活动本身,对于活动的组织者,活动过后的总结更有助于成长。首先活动总结的规范性要求,活动总结应该包括有活动的简单介绍,准备阶段,执行阶段的简单规划,活动中遇到的问题及解决方案,活动的优势和缺点分析,对活动的改进方案。

其次在正式写活动总结前,主办部门应当事先召集活动参与干事集中总结一下活动,并从中提取出相对重要的问题,有解决的办法一并写入总结。

学校每个月都会有主题月活动,这些主题月活动,每年都在举行。有些学生错误的理解为形式活动,毫无意义。学校本着为学生创造更好的发展空间,丰富多彩的学习生活,而设计出的主题月活动。

并非只是形式。只是长期在执行过程中,敷衍的执行,导致学生理解为形式活动,举办者也觉得像是例行公事,无意义。这些是认识上的错误。

本学年我将带领我院团委学生会,从根源上改变这一现象。首先问题的根源在于每次的主题月活动大多是延续上届,甚至是上上届的老套路。所以针对这一现象。

本年度的主题月活动,本着“老主题,新活动”的思想开展。在主题不变的前提下做一些有创意,不同于以往的新颖的活动。这样活动的参与者有兴趣参与。

活动的组织者积极主导。达到双赢。

学风建设是我们团委学生会的重中之重。离开了学习,学生就不能称之为学生,那么作为学生组织,丢掉了学风建设工作,就是本末倒置。计划本学年我院学风建设避免走形式。

避免仅靠制度约束。同时要想完善学风建设是一项复杂琐碎的工作,首先带领全体学生会干部以“引导”为主开展学风建设,先由干部带头形成一定的规模带动全体学生。例如我院的“英语爱好者协会”的晨读。

就是很好的引导契机。同时要丰富做法。主题班会制度只是制度。

其效果并不是想象的那么好。那么我们就开展学生乐意,愿意,关心的活动。“读书交流会”、“四六级及计算机二级经验交流会”、“学习心得交流会”等等这些学生想要参加的,并且引导效果好的活动来营造一个良好的学习氛围。

团委学生会既然是一个服务性的组织并且是以学生为主体的,那么学生安全教育工作当然是我们必须要做好。尤其是近来我国与邻国的摩擦增多,有一些思想激进的青年组织的群众性事件。容易被不法分子利用。

而我们学生未能形成理**国的思想。容易参加这些群团活动,安全也容易受到威胁。本年度我将带领我院团委学生会充分发挥学生干部的群众优势。

遏制威胁学生安全的事件发生。同时加强每一位学生的安全知识、意识教育。从根本上在每一个学生心中树立强烈的安全意识。

让我院学生在安全的环境中度过自己的大学生活。

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