核心自我评价问卷。
下面是对您自身状况的一些描述，1代表完全不同意，2代表不同意，3代表不确定，4代表同意，5代表完全同意。“请注意：请在符合您情况的数字上打勾请您不要多选或漏选！谢谢！
参考资料：核心自我评价量表是由杜建政、张翔等于2023年编制。
核心自我评价”这个概念是由judge等提出的，是指个体对自身能力和价值所持有的最基本的评价。核心自我评价量表（core self-evaluations scale，简称cses）是由judge等编制的，用于测量个体的核心自我评价的水平。国内的杜建政等学者于2023年修订了该量表的中文版，本量表适用于大学生和已经工作了的人员。
该量表是一个单维度的自评量表，由10个项目组成，采用五级计分法，从1到5分分别表示“完全不同意”到“完全同意”。总分的范围为10-50分，分数越高说明被测者核心自我评价水平越高。
该量表的内部一致性系数为0.83，分半信度为0.84，间隔3周的重测信度为0.
82。该量表的得分与生活满意度的相关为0.48，与大五人格问卷的神经质、宜人性、外向性、责任心和开放性维度得分的相关分别为.
666和0.080。这些指标表明该量表具有较好的信度和效度。
核心自我评价问卷
下面是对您自身状况的一些描述，1代表完全不同意，2代表不同意，3代表不确定，4代表同意，5代表完全同意。请注意 请在符合您情况的数字上打勾请您不要多选或漏选！谢谢！1我相信白己在生活中能获得成功。2.我经常感觉到情绪低落。3失败时，我感觉自己很没用。4.我能成功地完成各项任务。5.我觉得自己对学习没...
宝城中学学生自我评价量表
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大学生社会支持对核心自我评价的影响
作者 姜山。现代交际 2013年第04期。摘要 为 核心自我评价与社会支持之间的关系，采用核心自我评价量表和青少年社会支持量表对375名大学生进行了调查。结果表明 大学生核心自我评价水平在年级上存在显著差异 p 关键词 核心自我评价社会支持大学生。中图分类号 b844.2 文献标识码 a 文章编号 ...