六年级数学存在的问题及整改措施

发布 2019-06-04 04:30:00 阅读 7281

2023年2月3日,我镇在县教研室同意部署下进行了各年级的期末测试,在本次的期末考试中,六年级的试卷内容丰富,题目形式多样。主要以基础知识为重要内容,难易相结合,对以学期以来所学的知识进行了比较全面的考查。

存在的问题:

一、 计算能力不强,学生的两极分化很严重,差生较多。 学生由于非常之粗心,所以有时间经常看错题,导致到最后计算也出错了。或者有些学生确实没有把正确的计算方法学到位。

平时做专门计算的练习太少了。

二、认真钻研教材,努力提高课堂教学质量。

三、想方设法提高学生计算能力。(认真做到平时抓基础题,进行基础双基训练)对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师应拥有自来水。因此,为了提高自身的教学水平,本人经常向书本学习、向身边的老师学习,取长补短,不断提高自己的课堂教学水平。

整改措施:1、深钻教材,领会教材编写意图,备好课,好课,向课堂四十分钟要质量。

2.、改进课堂教学,结合远程教育资源加大课堂密度。运用激活练习,提高学生的学习兴趣。

3、了解学生,因材施教,及时反馈,掌握学生的学习状况,不断提高学生的学习成绩。

4、加强学生的计算能力的训练,并注意他们初步的逻辑思维能力,培养学生思维的灵活性。

5、虚心向其他教师学习,取长补短,积极参加教研教改活动。

6、加强集体教研,掌握上下两个年级的知识衔接,深钻教材,了解教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。

7、根据学生年龄特征,知识要有易到难,由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。

8、注重培养学深的积极性,主动性和独立性。

9、充分利用网络资源,教学实录等**资源结合教材,改革课堂教学结构,加强引导。

鲁城镇中心小学。

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