爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，没有爱便没有教育，教师的尊严是学生给的；只有怀有一颗纯朴的爱心与学生交流、沟通，学生才会爱你，才会尊重你。
刚入职，最缺少的就是工作经验，缺少与学生九流的能力，缺少处理紧急事件和突发情况的能力，缺少讲课和与学生相处的艺术性，李镇西老师的《做最好的老师》无疑是给我们一些现实的案例让我们去学习、领会、查摆，***就自己25年的工作中，通过一个个鲜活的事例、缜密的思维、深刻的反思，述说一个又一个的故事，交流一个又一个的方法，这对我们帮助是极大的。
我经常和组里的其他老师交流，组里的一个老师曾跟我说过，他喜欢和学生在一起，看到学生有一点点儿进步，我都会为他高兴得合不拢嘴；还有一位老师，为了奖励学习优秀和进步比较大的学生，亲自掏钱给学生们买一些精装的笔记本。我想，这就是爱学生和学生爱的老师了，他们应该也像李镇西老师说的那样，“这老师真是我们的好朋友！”
李镇西老师在《教师的尊严是学生给的》这一篇文章中，阐述了“爱心和童心是我发展教育事业永不言败的前提和保证”这一观点，我也是很赞同的，也是在向李镇西老师学习如何成为一名有爱心、有童心的青年教师，能真正的和学生们打成一片。有童心，可以使我深深的爱着我的每一位学生；有童心，可以使我不止一次与学生一起欢笑、一起奋斗；有童心，可以使学生原谅和包涵我对他们有时抑制不住的暴怒；有童心，可以使我自然而然的走进走进学生的情感世界。在参加本周的青年教师成长家园时，教研室周主任和我们一起交流了“做一名有童心的老师”时提到了如何做一名有童心的老师，倡导我们青年教师要有理想、有激情和好奇心、有爱心、好学，倡导我们要努力做一名有童心的教师，要走进学生之中，学生心中。
学生时代，我们总在赞美老师是一支红烛，照亮别人奉献自己；现在，自己也成为了学生眼中的红烛了，但是自己能否对得起这个神圣的比喻，现实考验着我们。
《做最好的老师》读后感
在寒假闲余，我再次以饱满的热情跨入读书的行列，重新领略书的韵味，品尝书的甘甜，沉醉书香。学生时代读的是教科书，走出社会读的是故事书 文艺书，参加工作读的是教案与参考书。但是没有认认真真地 象模象样地读过一本教育名家的教育专著，偶尔读的都是一些零零星星的教育杂志上的文章，有点兴趣时读一点日常杂用方面的...
《做最好的老师》读后感
做一个善于反思的老师。一直都在一线，一直都在讲台，他每天都坚持做好五个一 上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读书不少于一万字，写一篇教育日记。他用实践告诉我们，必须要做一个反思型的老师，不做成天照本宣科，千篇一律的 教书匠 带着一颗思考的大脑从事每天平凡的工作 在...
做最好的老师读后感
篇一 做最好的老师读后感我从朋友家借来一本名为 做最好的老师 的书，这本书是李镇西老师写的，当时我真真地阅读完了，收获很多，受益非浅。我想读完一本书一定要留下读书的影子，一定要思考沉淀些东西。于是当时我随笔记下了自己的感想。读这本书中 写的总序，我更进一步了解了 知道了他今天有如此高的成就除了他对教...