一（2）班下册数学教学计划及进度表。
一、指导思想：
本学期以市教育局和学校教学计划为遵旨。
领会其精髓。
贯彻其精神。
爱岗敬业。扎扎实实开展数学课堂教学。
正确传授学生知识。
并对学生进行适当的思想教育。
认真培养学生的数感。
提高学生的计算能力。
培养学生空间观念。
并能把所学的知识应用到生活实际中去。
解决实际生活中的问题。
二、学情分析
本班共有学生47人。
经过上一学期的学习。
通过平时和期末的检测。
大部分学生的都已经具备了初步的计算能力。
口算能力较强。
基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标。
对学习数学有着一定的兴趣。
乐于参加学习活动中去。
与此同时我发现一部分学生们自觉性较差。
上课有小部分同学不注意听讲。
口算时比较马虎。
课下不能及时完成作业。
但是学生的学习积极性很高。
小部分学生成绩较差。
特别是口算能力较差。
有待于在今后的教学中。
统一规范课堂常规。
及时培优补差。
使整个教学能够顺利进行等。
因此。在本学期的教学中还有待于进一步提高。
三、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：认识图形（二以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。
教材结合计算教学。
安排了应用所学计算知识解决问题的内容。
让学生了解所学知识的实际应用。
学习解决现实生活中相关的计算问题。
培养学生用数学解决问题的能力。
四、教学目标
1、认识计数单位"一"和"十"
初步理解个位、十位上的数表示的意义。
能够熟练地数100以内的数。
会读写100以内的数。
掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。
掌握100以内数的顺序。
会比较100以内数的大小。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法。
会计算100以内两位数加、减一位数和整数。
经历与他人交流各自算法的过程。
会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、 直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。
能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。
初步感知所学的图形之间的关系。
4、初步了解分类的方法。
会进行简单的分类。
感受分类与数据整理的关系。
5、认识人民币单位元、角、分。
知道1元=10角。
1角=10分；知道爱护人民币。
6、经历从生活中发现并提出问题的过程。
初步学习分析问题和解决问题的方法。
体验数学与日常生活的密切联系。
感受数学在日常生活中的作用。
7、会探索给定图形的或数字排列中的简单规律。
有发现和欣赏数学美的意识。
8．体会学习数学的乐趣。
提高学习数学的兴趣。
建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学重、难点
重点：1、能够熟练地数100以内的数。
会读写100以内的数。
掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。
掌握100以内数的顺序。
会比较100以内数的大小。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法。
会计算100以内两位数加、减一位数和整十数。
难点：1、认识人民币单位元、角、分。
知道1元=10角。
1角=10分；知道爱护人民币。
2、会进行人民币之间简单的换算。
六、教学措施：
1.认真研究《标准》和教科书。
提升教学理念。
从学生的年龄特点出发。
以学生的已有经验为基础。
充分利用教材资源。
寻找学生熟悉的数学生活。
使之进入课堂。
2、重视基本口算和笔算的训练。
培养和逐步提高学生的计算能力。
3、充分运用现代远程资源教学手段。
激发学生的学习兴趣。
4、加强演示、观察与操作。
让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。
5在课堂教学中。
注意多一些有利于孩子理解的问题。
而不是一味的难、偏、广。
应该考虑学生实际的思维水平。
多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
6、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。
7、在课堂教学中。
注意多一些有利于孩子理解的问题。
而不是一味的难、偏、广。
应该考虑学生实际的思维水平。
多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
8、结合教学内容。
对学生进行思想品德教育。
每月进行作业评比活动一次。
比一比看谁学习进步快。
教学进度安排。
周次教学内容课时
1第一单元认识图形（二4
认识常见的平面图形拼一拼认识图形练习课。
2第二单元20以内的退位减法5
十几减9 十几减
3十几减 十几减
解决问题 4 解决问题第二单元整理和复习55 第二单元学情评估
第三单元、分类与整理
分类与整理分类与整理整理与复习5
6第四单元、100以内数的认识
数数数的组成
7 读数和写数数的顺序5
数的大小比较
8 数的大小比较多些、少些5
解决问题 9 整十数加一位数及相应的减法5摆一摆、想一想整理和复习
10 第五单元、认识人民币5
认识人民币
11 简单的计算整理和复习5
12 第六单元、100以内的加法和减法
整十数加、减整十数两位数加一位数、整十数5两位数减一位数、整十数
13 两位数减一位数、整十数5
14 两位数减一位数、整十数5
整理和复习 3课时
15 整理和复习
第七单元、找规律简单的图形的排列规律5
简单的图形和数字排列规律
16 图形和数字的变化规律稍复杂的图形变化规律 5总复习『不可能』只存在於蠢人的字典里。
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