《做最好的老师》李镇西30年教育教学精华读书心得。
霞石善祥学校林先胜。
翻开李镇西老师的《做最好的老师》书的序言里面有这么几句话：“没有最好，只有更好。”，做最好的自己”，“做最好的老师”深深让我体会到做最好老师的一种思想境界。
而***的解析是这样的：“最好”是相对的，因为这是永远没有境界的追求—-从这个意义上说，“最好”其实就是“更好”，但是，理直气壮地提出“做最好的自己”则表明了一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个“最好”永远到不到。但一个比一个“更好”便汇成了一个人一生的“最好”。
每一段话多少概括了李镇西老师这30年来作为老师的标准，做老师确实是要做到最好。
俗话说：“什么样的老师，就会教出什么样的学生，”老师对学生的影响是多方面的，如人格，魅力，知识渊博，谈吐，学问高低等影响学生的身心与学习。
拜读第一章的“爱是永恒的教育理念”体会到做老师，从一本书点燃一个人的一生的重要性，在初为人师的激情，开心心态，到认识到好教师要有童心和爱心。而爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，要走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去分享学生的喜怒悲乐。一个老师的尊严是学生给的，因为你先尊重学生，学生才会尊重你。
永远保持一颗童心和爱心，你将收获更多的爱与尊重。没有爱，便没有教育，有了爱，不等于就有了教育。在教学中推行民主平等教育，教会学生平等对待每一个同学，而老师也通过民主平等对待每一位学生，让民主平等深化人心，培养学生民主精神。
我们经常听到有这么一句话：“蹲下来和孩子说话”，这体现出一种教师师德上的最高境界。一位好的教师，应该知道学生心灵最需要得到什么，或者说最需要保持什么，教师应在没有“越线”教育本质的情况下，应该让孩子的幼年、童年、少年心里播下“善良”、“正直”、“机智”思想。
读罢第二章“提高教师的素养”这一章，我细细品味，教师不是一个完整不缺的人，但教师必须要有崇高的思想和道德品德，做有思想的教师。体会陶行知先生的“四心”教育思想，从奉献之心“不要你的金，不要你的银，只要你的心”，先生的一句“捧着一颗心，不带半根草去”的奉献之心的真实写照。从理解之心“我们要懂得儿童”的含义理解，是要懂得儿童特有的心理活动及思想感情，善于发现并发挥儿童潜在的创造力。
从平等之心“拜小孩为老师”，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，以感情赢得感情，以心灵感受心灵。从责任之心“创造出值得自己崇拜的学生”对学生的热爱、理解、尊重是让“学会做人，学会求知，学会健体，学会创造”的延续。追随教育先行者的先进理念。
教师通过多阅读和写作，提高自身的素质，从做学生的“灵魂工程师”到“向学生学习”，尊重学生的选择权，关注学生最关心的问题，作为教师应该多“乐于请教，用于思考，广于阅读，善于积累，勤于写作”。
读罢第三章“育人之道”，感触到教师的责任之大。如何培养学生爱他人的良好品质，教师以爱来教育学生，其成效如何，主要是看其所教的学生是否也具备了爱他人的良好品质。如何看待“让每一个孩子抬起头来”，由于现在的教育体制，学生的应试教育抹杀大量的所谓“差生”，让他们不断受到来自周围的孤立而不敢抬头，要改变这种现状。
我们要给每一个孩子公平的教育平台，平等对待每一个学生，在学生中树立平等的观念。创造一个平等和谐的班级人际关系气氛，建立一种互相尊重，心灵相通的新型师生关系。纪律面前人人平等，培养学生的主人翁精神，让学生尝试参与社会事务。
用人格魅力影响学生，以礼服人，不随意伤害学生的自尊心，理解什么是素质教育，走出素质教育的误区。
读罢第四章“走出教育误区”，所谓的误区不仅仅是指对学生的言语，体罚等方式对待学生，造成学生身心的创伤比较大，教师中有罚站，无意中伤占几率最多。在班上培养一些告密者等，这些事教育的一种“遗憾的艺术”牺牲品。就如“真正的英雄不是没有卑贱的情操，而是永不会被卑贱的情操所征服，真正的光明不是没有黑暗的时候，而是不会被黑暗所淹没”。
教育者不是没有失误，只是他总会从失误中吸取教训。所以永远不要对学生扬起你的拳头，不要用刻薄的语言对你的学生说话，宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次，无论你的教育遇到了多大的困难，千万不要对学生说“你是不可救药的”。
读罢第五章“班主任工作”与“班级管理以学生为主体”之章理后，理解了教师的责任不仅在于发现，扶正学生心灵，还是学生“灌输”营养的输灌者。班主任的管理可以通过培养学生的自我教育的能力，教育能力一旦形成，班风将大大改观，全面评价学生的优缺点，让言语中带有爱与鼓励。通过班主任的管理模式，形成自己独特的班级管理，引导学生自己教育自己，纠正自己。
从班主任放权管理着手，做到自我解放，对待领导的评价要冷静，对待同事的议论要宽容，对待家长的批评要和平，对待学生的意见要豁达。做有利于增强班级活力的小组竞争，让学生通过竞争不断完善班集体的凝集力。
让每个学生有成为班级管理者，培养学生集体精神，自治能力，自理。规范学生从“人治”走向“法治”，通过教育惩罚与民主教育，让学生明白自己在班级管理的角色，角色的转换也是班级管理的重要一环。
素质教育不是“一道切”的教育，而是要面向全体学生，针对每一个学生的个性特点的教育。认真思考对“优生”培养，帮助他树立志向，认识自己，保持童心，超越自我，受挫心理，创造能力，在顺境中不断战胜自我。转化“后进生”方面，多数认为是“一无是处”、不可救药的学生将是每一个老师要面对的事情之一，如何转化“后进生”也是一个教育问题。
其实转化“后进生”是最好的教育科研，让“后进学生”享受成功。分析后进生出现的原因：家庭、学校、个人等方面，要多关注“后进生”，对每一个后进生进行转化记录，形成笔记，为日后的教育教学作参考。
回想自己当年的青春年代，时间的匆匆而过，让岁月不断往前走。学生心理健康教育尤为重要，教师通过“启迪”与“感化”，慢慢走近学生的心灵，让学生从自卑、自私、胆怯等心理问题阴影走出来，打开心扉与教师交流，诉说自己的喜怒哀乐，只有做到了解学生的心灵，及时帮助他们解除心理烦恼，让学生健康快乐成长。
好书百读不厌，李镇西老师的《做最好的老师》这本书让我受益匪浅，为师10年，还有很多事情没有做到，只有懂得人生的的进退得失利害荣辱，做一个世俗的人，“埋头耕耘不问收获，”，不管“多情总被无情恼”；而是“只管攀登不问高”，尽可能做好每一天自己能做好的事，哪怕暂时遭遇挫折乃至不幸，最后也必将赢得人生的快乐。就如刘禹锡的《竹枝词》“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声，东边日出西边雨，道是无情却有情”！我仅记“艰苦知人生，实践长才干”的至理名言。
做最好的老师读书心得
做最好的教师 读后感。读李镇西老师的书，有一种亲切感。早听说过 北有魏书生，南有李镇西 前段时间看了 的这本书，让我对他有了更加全面的了解和认识。读李镇西编著的 做最好的老师 这本书，我受到很多启迪，对自己的身份也进行了深入思考，如何做一名好教师？怎样让学生喜欢自己的课？什么是教育？教育的本质是什么...
做最好的老师读书心得
做最好的老师 心得体会。李村小学崔群。我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的 做最好的老师 一书。这本书记载了 从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对...
做最好的老师读书心得
不仅我们是独一无二的，每个孩子也都是如此，他们是一颗颗幼小的树苗，需要我们的爱和呵护才能茁壮的成长，爱是教育永恒的主题。教育中真正的爱，是平等的公正的无私的爱，是对每一个孩子的爱。所以教师不能凭个人好恶只喜欢学习优秀的孩子，而忽略了那些调皮的爱惹事或者成绩差的孩子，他们更需要关心。他们就像迷途的羔羊...