化学教研组听评总结

发布 2019-07-14 07:09:00 阅读 8325

根据教导处的工作计划这学期进行了常规听评课活动,这是一次难得的向同行取经、学习的好机会。

一、听课情况。

本人尽可能多的听了一些老师的课。10月13日,马海波的《离子反应》,10月13日,刘子丽老师的《离子反应发生的条件》,11月20日听取了高原老师的《难溶电解质的溶解平衡》,2023年1月19日听取了苗健武老师的《第四章复习课》等。总体上我个人感觉个人都在一定程度上展示了自己的特色。

知识点讲述清楚,没有明显知识性错误,白板利率高,特别是高原老师对电子白板使用和挖掘可以用很到位,很成功。

二、反馈。大部分学生上课有热情,个人能力和质素很高。在化学方面总体上各人素质和能力都很强,整体不满意,其原因是学生活动较少,不能把课交给学生。

常规课还需进一步精心备课,进一步打磨,精雕细琢。化学组的大部分成员应该好好反思如何上好一节常规的教学课。

三、整改措施。

1.加强个人教育理念的更新,尽快行动起来以符合新课改的教学特点。

2.以每一次的教学活动为契机,做出尝试和改变,力争多展示学生的活动给化学组全体老师,同时也希望能使全组教师能有一点感悟。

四、建议:1.多让专家来指导工作,不一定必须是固定的哪一周,可以分散和集中指导相结合。不提前通知,防止有的老师的精心安排,而成为“公开课”。

一节课表面上看来条理清楚、精彩圆满,师生配合默契、问答巧妙,学生似乎个个聪明机智,根本不需教师的启发诱导。我想应多一些务实,多一点本色,少一些粉饰。

2.多给我们一些出去学习的机会。毕竟“它山之石可以攻玉”,何况有的真的是一块好玉。

3.基础要知识落实到位。部分学生基本概念模糊,记忆性内容遗忘。

4.强化化学用语规范,如离子式和化学方程式书写。

5.讲课时拓宽化学知识面,能将化学知识与生活,生产实际相联系。

6.化学计算始终是学生的薄弱点,应注重多多强化训练。

7.学生对感性认识升华到理性还需进一步加强。

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