最新幼儿园教学工作总结-总结。
]一．重点：认真贯彻落实市、区教育局各项工作部署，本，在做好日常工作的同时重点做好：二次对外开放工作、课题阶段、幼小衔接工作的再研究、向三个部门递交下一阶段课题等工作，。
为我园进一步深化课程改革，完善园本课程建构，使课题研究工作不断良性发展做好铺垫。二．主要工作：（一）适当调整常规教学制度上学期我们针对近年课程存在问题，从课程内容确定的原则、课程内容的结构、课程实施途径、发展评价等提出具体要求，并对各领域在一周活动所占比例做出明确规定，这学期在不增加幼儿负担的基础上，中、增加阅读学习内容，因此对领域活动在一周活动中的所占比例做适当调整，调整后各项教学活动更加充实有序，活动内容更加落实，们普遍反映良好，也收到良好的教学效果。
（二）全力以赴做好两项对外开放工作为展示我园实施新课程风采，配合市、区教育局统一部署，我园以较高的质量和平，多方位向全市同行展示我园的课改成果，展示采用活动观摩、课改成果展示、互动研讨等形式，让有机会与幼教同仁，表达自己在教育教学中的所思所想，所作所为，提高教师的表达能力，受到、专家及来宾一致好评。本学，学前教育研究会“课程建设与研讨会”拟在我区召开，我们充分利用这一契机，对近几年课改程做一次全面梳理，虽此次活动因天气原因取消，但在准备过程中老师们又一次重温、学习、检视、了我园科研和课改的有价值的东西及存在问题，对我们的工作产生了良好的推动力。（三）稳步推进课题研究本学期仍一如既往地有、有步骤地开展省幼教研究会xx——xx教育评价的实践研究《情景性幼儿行为的、记录与评价实践研究》课题研究工作，在原有研究基础上做一些调整并实实在在、扎扎实实地围绕问题进行研讨。
重点引导教师从某一事件、某一活动或某一个案例为切入点，在真实、活动过程中，详细记录事件的发生、发展，清晰、准确地描述幼儿行为，对照幼儿行为特征进行评价，让教师在“问题——行动策略——行动实施——行动反思——行动评价”的过程中展开自己的研究工作。学习用幼儿发展知识、学前教育原理等知识审视教育实践，提高发现问题、分析问题、研究问题、解决问题的能力，揭示、和把握真实教育过程中各要素的价值，切实诊断问题和改进教育。通过经常性的问题、案例讲述等研讨活动，为教师提供一个相互交流的空间，通过个体与他人一起学习、理解，在解决问题的中建构知识，让每个教师在平等、主动、合作的学习中展开多方位互动，从不同的角度和立场与不同的人就所学内容进行反复建构、重组，不断完善我们的学习方式与评价模式。
学期末，课题组对本课题第一阶段研究向省课题组做阶段，递交第一阶段研究及研究成果汇编，完成本课题第一阶段研究任务。本学期，我们先后分别向“厦门市基础教育课程改革领导小组”、“厦门市教育科学研究工作领导小组”、“中国学前教育研究会”递交课题研究申请，为我园进一步深化课程改革，完善园本课程建构，使课题研究工作持续不断发展做好铺垫。（四）进一步**在新课程背景下的幼小衔接工作由于幼儿园和在教育对象、教育目标、教育内容等方面相对地不是处在同一平台上，因此幼儿园和小学在课程目标、课程结构、教学上也有差异，毫无疑问，幼儿园的课改与否对小学的教育工作具有重要意义，如何加强幼儿园与小学的交流沟通，如何在课改层面上搞好幼小教育衔接，我们听到了一些这方面的呼声和要求，同时也是我们近几年一直在努力探索的问题，《》初我们就将此项工作再次纳入工作计划，以积极、主动的态度去幼小衔接的最佳途径。
我们除了对幼儿进行必要的生理、心理、知识准备以外，还做些具体实质性工作，具体做法有：1．经常带幼儿参观小学，了解小学生的学习。人民小学与我园仅一墙之隔，我们充分利用这一便利条件经常带幼儿看小学生早操、升旗、上课等活动，让幼儿对小学生的学习生活有比较详细的了解，消除幼儿可能的畏惧心理，激发幼儿对小学生活的兴趣和向往。
2．幼儿园、小学互动开放课堂。为更直观地向幼儿园课改后的课堂教学情况，争取家长的理解、支持和参与，幼儿园提出每天向家长开放课堂，家长对幼儿园的教学改革十分认同，但小学的课堂状况如。
教学工作总结 幼儿园教学工作总结
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