“学生最喜爱的教师”先进事迹材料。
濮阳经济开发区***小学 ***
成为孩子心目中最受欢迎的老师是每个老师的梦想。我认为，一个真正热爱学生的老师一定能成为孩子最喜欢的老师。
在我身上并没有发生惊天动地的大事，而有的只是师生间细微的、琐碎的事，但点点滴滴却像春天的雨露滋润每一个孩子的心田。我关注每一个学生，让他们都沐浴在阳光之中。年轻有为、充满活力，自工作以来深受老师和同学的喜爱，最令他们感动的是我从不因为私人的事请假，工作任劳任怨，有创新精神，带病仍坚持上课，在我校本次“学生最喜爱的老师”评选活动中，我成为最受欢迎的老师之一。
师爱是一种美丽、亲切而伟大的爱，一个学生如能得到老师的爱是多么幸福呀！其实在每个老师内心深处都充满了对学生的爱。
一、 爱生于意料之外。
意料之外的关心最能打动学生的心灵，激发起学生最真挚的情感。记得教学《掌声》一课时，同学深切地感受到文中的小英因为同学们的鼓励而发生的改变，文中小英由自卑变成了一个充满自信的学生，而这些变化恰恰反映是同学之间的爱。在学完之后，我留给学生这样一项作业：
“请你给班里的一位同学写几句赞扬或鼓励的话，并交给他或她。”当布置完这项作业时，我料想到班里肯定有同学收不到同学的赠言，为了保护同学的自尊心，同时也为了增进师生间的友谊。晚上，我加班给每一个同学都写了几句话。
第二天，在互送赠言时，我也悄悄地把心里话赠给学生。有的学生读到：“你是我心中最棒的，加油吧！
”时神采奕奕自信就写在脸上；有的学生读到：“你的善良打动了我，我想告诉你爱是永恒的”时学生被深深的感动；有的学生还会看到：“知道吗？
暂时落后并不代表永远落后，我知道你在努力，相信你会成功，我愿意帮助你。”那一刻，我看到了一张张最美的笑脸……这一份特殊的礼物会让一些孩子终身难忘。在那年的期中考试中，我所带的班的语文、数学成绩均取得了全乡第一名的好成绩。
二、爱生于细微之处。
常言道：“细微之处见真情！”教师若能关注每一个学生的点点滴滴，定能触发热爱自己的老师，增加师生间的感情。
去年，我接任三年级班主任工作。班里有位特殊的学生叫刘梦露，她的妈妈离开了她，从小她就未能享受母爱，在学习的同时，她还要做家务，承受着家庭的重担。我看着小小年纪的她，非常心疼。
在生活上，处处关心她，经常送给她一些衣服；在学习上时时帮助她。
一次作文课上，写《我的同学》，我说：“同学们，在写人物时，一定要写出人物特点。如何才能写好呢？
必须要全面了解你要写的同学，如：写我们班的梦露同学，我就了解她。在我的心中，她是一个坚强的小姑娘，在家里，她要做许多家务活，但她从不缺席、迟到；学习上她努力刻苦，成绩优秀……这些都是她的特点。
我说的对吗？”一席话结束，同学们对梦露的敬佩之情油然而生，梦露的脸上也荡漾着幸福的笑容。从此，梦露更加努力了，课堂上她的表现也令人称赞。
三、 爱生于需要之时。
俗话说：“危难之时显真情！”当学生生病了，我会主动送他们去医院；当学生心理压力大的时候，她会主动给学生谈心；当学生成绩徘徊不前时，她会主动给补课；当学生因为丢钱而着急的时候，她会立即给钱当作午饭钱……总之当学生最需要的时候，她都准时出现在他的面前。
面对这样的好老师学生怎能不“亲其师而信其道”呢？
四、爱生于学生之间。
老师既要关注学生集体，又要关注学生个体。教师是**世界派往儿童世界精神的使者，我们守护着一群性格迥异、个性独特的儿童：他们有的生动活泼，有的抑郁寡欢，有的聪明机敏，有的憨厚淳朴。
尽管差异很大，但每个人都透着生命的本色，闪耀着童年的光彩。
一个具备有爱心，有耐心，有责任心，有幽默感，讲信用，教学水平高，有自信，为人正直，温柔等优秀品质的老师才是学生最喜爱的老师。也许我们并不能都做到以上这些，但我始终坚信“爱人者人恒爱之。”只要用真诚去呵护，用爱心去浇灌孩子的心，把爱洒向孩子心底的时候，又怎能不赢得孩子们的爱呢？
爱就表现在为他人设想，善待他人，与他人分享喜悦。爱其实就是通过日常细微的事表现出来。也许只是嫣然一笑，也许只是为对方提一桶水。
爱是我们共同的语言，爱是我们永恒的话题。让世界充满爱，我们都有责任。
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