半屿小学诗歌朗诵比赛。
活动安排。活动主题：“好书相伴歌颂经典”
活动目的：1、改善唱读的不良习惯，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养。
2、通过本次活动激发学生阅读的热情，培养学生的阅读兴趣。
3、为了推动我校素质教育的实施，丰富学生的校园生活，拓展学生的知识面。
现将有关事项安排如下：
一、评委及工作人员名单：
评委：林松华蒋秋贞吴美容陈春梅
连谷音江娟娟丁碧月。
统分：陈榕榕蔡丽斌
主持：刘丽端。
音响：陈玉芳。
摄像：陈丽珠。
活动点评及总结：林松华。
二、内容和形式。
1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文为主，倡导结合实际的创作。
2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间不超过3——5分钟。
三、比赛时间和地点。
时间：2023年12月11日（星期四）上午9:00
地点：半屿小学操场。
四、比赛方法：
1、各班以集体、团体或个人的形式参与。
月5日上报诗歌朗诵题目及串词，出场次序由低年级到高年级。
3、各班诗歌朗诵时间控制在3—5分钟。
五、比赛要求：
1、各班要认真组织，做好比赛前的排练工作。
2．内容以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗及古今诗词均可；形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化，脱稿朗诵。
3、所需伴奏**自备，表演时由各班班主任**。
4、朗诵方面要求。
衣着得体，与朗诵内容相协调，精神饱满，姿态得体大方。朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
内容熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握节奏。能正确把握内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义。
感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品的内涵，基本功扎实、发挥出色、振奋人心。
5、奖项设置：
一等奖、二等奖、三等奖各一名。
六、评分办法及标准：
1、节目打分一律采用10分制，评委打分要求精确到十分位。总分时分别去掉一个最高分和一个最低分，取评委打分的平均值。
2、评委打分时可适当考虑学生年龄特征等因素，做到公平公正。
评分标准：1）所选诗歌符合要求（歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗及古今诗词均可），主题鲜明突出，内容积极向上。（2分）
2）精神饱满，服装统一，姿态得体大方。（2分）
3）感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化等有效手段反映诗歌的内涵。（2分）
4）吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏，朗诵富有韵味和表现力。（2分）
5）朗诵形式富有创意（或原创作品），配以适当动作或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。（2分）
半屿小学。2023年12月1日。
半屿小学诗歌朗诵比赛。
活动议程。1、全体起立，奏国歌；
2、宣布本次比赛目的、评分标准、评奖办法及评委人员名单；
3、宣布比赛正式开始；
4、宣布比赛结果；
5、颁奖；6、宣布本次比赛结束。
2023年12月1日。
好书相伴歌颂经典”诗歌朗诵比赛。
节目单 20140324
半屿小学“好书相伴歌颂经典”诗歌朗诵比赛总分表。
半屿小学“好书相伴歌颂经典”诗歌朗诵比赛。
获奖名单：集体奖：高段（三 ——六年级）第一名年级。
低段（学前——二年级）第一名年级
辅导教师奖：
个人奖：第一名年级
第二名年级。
第三名年级。
第四名年级
半屿小学“好书相伴歌颂经典”诗歌朗诵比赛。
评分办法：1、节目打分一律采用10分制，评委打分要求精确到十分位。总分时分别去掉一个最高分和一个最低分，取评委打分的平均值。
2、评委打分时可适当考虑学生年龄特征等因素，做到公平公正。
评分标准：1）所选诗歌符合要求（歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗及古今诗词均可），主题鲜明突出，内容积极向上。（2分）
2）精神饱满，服装统一，姿态得体大方。（2分）
3）感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化等有效手段反映诗歌的内涵。（2分）
4）吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏，朗诵富有韵味和表现力。（2分）
5）朗诵形式富有创意，配以适当动作或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。（2分）
奖项设置：集体节目奖。
高段组（ 三——六年级）设一等奖一个。
低段组（学前——二年级）设一等奖一个。
个人节目奖：以评委评分为准，设一——四等奖。
好书相伴歌颂经典”诗歌朗诵比赛得分表
二、内容和形式。
1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文为主，倡导结合实际的创作。
2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间不超过5分钟。
三、活动的有关事项。
1、参加对象：每年级组选派6名教师参加。
2、程序：10月20日前由年级组选定相关教师并组织排练，10月23日把参赛情况（包括年级、参赛者、诗歌题目、形式、配乐等）交至教科处。教科处将参赛情况作为教师绩效的一项依据存档。
3、比赛时间：10月26日（星期五）下午2：30—5:00
4、比赛地点：科技楼六楼。
5、会场布置：xx
6、主持：xx
7、摄像：xx
8、评委：xx
9、统分：xx
10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
11、奖项设置：评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别奖给该教师300元、200元、100元。设一个团体奖（取选手平均分）奖给年级组500元。
四、其他注意事项。
1、参赛选手统一穿校服，按时到场、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感**彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。
4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、各年级组选派教师（不少于15人）、自主值日的班级选派50名学生作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。
附：朗诵比赛评分表。
序号： 选手姓名年级总分。
项目。形象与形式。
30分）语言与表达。
30分）思想内容。
30分）综合印象。
10分)具体方面。
衣着得体，与朗诵内容相协调，精神饱满，姿态得体大方。朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
内容熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握节奏。能正确把握内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义。
感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品的内涵，基本功扎实、发挥出色、振奋人心。
得分。评分备注：1、脱稿朗诵的可视具体情况加1—3分。
2、原创作品可视其内容和表达加3—5分。
3、每个节目的比赛时间限定在3—5分钟内，时间不足或超时扣3—5分。
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