**学校备课检查总结。
教导处。依据学校工作计划，依照领导安排，我们于9月14日进行了备课检查。检查情况大致如下：
一、基本情况。
1、教师能在上课之前认真备好课。并且能够做到超周备课。
大部分教师备课态度认真，页面整洁、清楚、美观，有的还用不同颜色的笔标出了不同的内容和需要突出的地方，使得备课内容直观形象，一目了然，这方面突出的有冯焕琴和赵霞田两名老师。
在备课过程中，做到认真钻研教材，多方查找、引证资料，导入详细，能充分利用好手头上的参考书。特别是部分教师针对新接手的课程能积极查找、搜集多种资料，尽力上好自己还是比较陌生的课程。对于自己比较熟悉的课程，大部分教师能认真比较筛选，并结合学生的实际，努力尝试着确立最佳的教学目标和教学重难点，备切合实际的课，让自己最满意的课，这种精神难能可贵。
还值得一说的是，部分教师要备好几门的课，备课量大，但他们都能认真对待，仔细备好每一门、每一节课，体现了对备课工作的重视。
备课的完整性体现了作为备课者应有的认真负责态度。在检查过程中，绝大多数老师能从目标的确立，到教学的重、难点，课文的导入，过程的安排，小结，板书的设计，作业的布置这几个方面肯动脑筋，认真设计，整个过程的安排清楚、完整、得当、严密。能重视问题的设计，教学过程几个环节的处理扣得较好。
2、还有待改进之处。
在备课的检查过程中，我们也发现了一些还有待于改进的地方。
1、个别教师的备课基本是课本内容的提要的罗列，或是一些教学过程、要点的概括，缺少教学内容如何落实、实施的设计。个别教案还过于简单。
2、个别教师没有及时写出课后反思，或者反思简单没有实际意义。
3、有的教案书写稍欠规范。
4、语文备课没有体现“四度三环”教学法。
二、几点设想。
1、作为一般的教师，我们还是提倡备课几个环节的完整性，提倡课堂教育的全面性和个别性相结合；提倡把课堂交给学生，设计出科学的问题和灵活的解题思路，培养学生问题意识和解决问题的能力；提倡激发学生的创新思维和钻研精神；提倡继续备详案（这一点年轻教师更应该重视）；提倡合理自然地导入新课；提倡用色笔勾画重点；提倡水到渠成地进行德育渗透；提倡备课有后记和补充。不提倡简单地照搬照抄参考书以及教科书的内容。
2、备课不一定要照书中的顺序，也不一定照书中格式，教师可以有自己的思路，也应敢于有自己的思路，最起码是要有自己的思考。
3、教学过程的设计不要求面面俱到，但一定要抓好几点，如突出重点、要点，以及如何解决难点的方法和措施，对授课的内容和手段要进行设计。同时，备课时要尽量能体现出精讲多练，并结合职高学生的特点，多考虑学生的动口、动手能力。更多地考虑如何让学生易于接受知识，乐于接受知识。
同时，对于上课时学生可能出现的问题在备课时也能考虑进去。
4、从更高一点的要求来说，备课时要多考虑到培养学生学好某门学科的思想、方法以及能力。让学生把这种学习、思想的方法应用到现实生活中去，去解决现实生活中的简单问题，体现学会分析问题，解决问题的能力。
5、上课后，如发现有更多好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去，或修改好，使下次上课更完美。
茶口学校备课检查总结。
教导处。依据学校工作计划，依照领导安排，我们于9月28日进行了备课检查。检查情况大致如下：
一、基本情况。
1、教师的备课质量比一次好。在备课检查中曾经出现的缺点、不认真书写现象有所转变。
2、教师能在上课之前认真备好课。并且能够做到超周备课。
大部分教师备课态度认真，页面整洁、清楚、美观，有的还用不同颜色的笔标出了不同的内容和需要突出的地方，使得备课内容直观形象，一目了然，这方面突出的有冯焕琴和赵霞田等多位老师。
多数老师做到认真钻研教材，能充分利用好手头上的参考书。特别是部分教师针对新接手的课程能积极查找、搜集多种资料，尽力上好自己还是比较陌生的课程。对于自己比较熟悉的课程，大部分教师能认真比较筛选，并结合学生的实际，努力尝试着确立最佳的教学目标和教学重难点，备切合实际的课，让自己最满意的课，这种精神难能可贵。
还值得一说的是，部分教师要备好几门的课，备课量大，但他们都能认真对待，仔细备好每一门、每一节课，体现了对备课工作的重视。
备课的完整性体现了作为备课者应有的认真负责态度。在检查过程中，绝大多数老师能从目标的确立，到教学的重、难点，课文的导入，过程的安排，小结，板书的设计，作业的布置这几个方面肯动脑筋，认真设计，整个过程的安排清楚、完整、得当、严密。能重视问题的设计，教学过程几个环节的处理扣得较好。
2、还有待改进之处。
在备课的检查过程中，我们也发现了一些还有待于改进的地方。
1、个别教师存在不认真现象。有些教师平时写字非常漂亮，但在备课中体现不出来，略显潦草。有些教师的备课却显得匆匆忙忙，内容简单。
2、教学反思有待加强。多数教师的教后记寥寥几句，不能记录教学当中的成功之处和不足，没有真正起到反思教学的作用。
3、有的教案书写稍欠规范。
4、语文备课 “四度三环”教学法不够好。
二、几点设想。
1、作为一般的教师，我们还是提倡备课几个环节的完整性，提倡课堂教育的全面性和个别性相结合；提倡把课堂交给学生，设计出科学的问题和灵活的解题思路，培养学生问题意识和解决问题的能力；提倡激发学生的创新思维和钻研精神；提倡继续备详案（这一点年轻教师更应该重视）；提倡合理自然地导入新课；提倡用色笔勾画重点；提倡水到渠成地进行德育渗透；提倡备课有后记和补充。不提倡简单地照搬照抄参考书以及教科书的内容。
2、备课不一定要照书中的顺序，也不一定照书中格式，教师可以有自己的思路，也应敢于有自己的思路，最起码是要有自己的思考。
3、教学过程的设计不要求面面俱到，但一定要抓好几点，如突出重点、要点，以及如何解决难点的方法和措施，对授课的内容和手段要进行设计。同时，备课时要尽量能体现出精讲多练，并结合职高学生的特点，多考虑学生的动口、动手能力。更多地考虑如何让学生易于接受知识，乐于接受知识。
同时，对于上课时学生可能出现的问题在备课时也能考虑进去。
4、从更高一点的要求来说，备课时要多考虑到培养学生学好某门学科的思想、方法以及能力。让学生把这种学习、思想的方法应用到现实生活中去，去解决现实生活中的简单问题，体现学会分析问题，解决问题的能力。
5、上课后，如发现有更多好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去，或修改好，使下次上课更完美。
茶口学校备课检查总结。
教导处。依据学校工作计划，教导处在10月12日进行了备课检查。检查情况大致如下：
一、基本情况。
1、教师的备课质量比上一次有进步。以前在备课检查中曾经出现的缺课时、不认真书写现象有所转变。后几次备课所有教师课时数都达到了要求，语文组、数学组教师超前备课表现突出；马广英、柴洪亮等几位教师的备课，尽管字写得不是很漂亮，但从书写上来看，非常用心。
另外，赵霞田、贾如意、杜晓东、王彩萍等几位教师的备课无论从书写、备课内容，还是教后记都比较好。
本项活动仍然存在着一些问题：
1、个别教师存在不认真现象。有些教师平时写字非常漂亮，但在备课中体现不出来，略显潦草。有些教师的备课却显得匆匆忙忙，内容简单。
2、环节有不齐全现象。多数教师授课时间、备课时间、单元备课没有填写完整，可能认为不是重要的环节就忽略了。还有个别教师没有对所教的课进行及时反思。
3、教学反思有待加强。多数教师的教后记寥寥几句，不能记录教学当中的成功之处和不足，没有真正起到反思教学的作用。
通过本项活动，看出学校在课堂教学改革中的步伐在前进，从备课做起，从反思自己的课堂做起，扎扎实实，严格要求，搞好学校的教育教学工作。
茶口学校备课检查总结。
教导处。依据学校工作计划，依照领导安排，教导处于10月26日进行了教师备课检查。检查情况如下：
一、基本情况。
1、教师能认真备好课。并做到了超周备课。
大部分教师备课态度认真，页面整洁、清楚、美观，这方面突出的有王彩萍和赵霞田等多名老师。
在备课过程中，备课比较充分认真，做到钻研教材，导入详细，能充分利用好手头上的资料。并结合学生的实际，努力尝试着确立最佳的教学目标和教学重难点，备切合实际的课，让自己最满意的课，这种精神难能可贵。
还值得一说的是，部分教师要备好几门的课，备课量大，但他们都能认真对待，仔细备好每一门、每一节课，体现了对备课工作的重视。
备课的完整性体现了作为备课者应有的认真负责态度。在检查过程中，绝大多数老师能从目标的确立，到教学的重、难点，课文的导入，过程的安排，小结，板书的设计，作业的布置这几个方面肯动脑筋，认真设计，整个过程的安排清楚、完整、得当、严密。能重视问题的设计，教学过程几个环节的处理扣得较好。
2、还有待改进之处。
在备课的检查过程中，我们也发现了一些还有待于改进的地方。
1、个别教师没有及时写出课后反思，或者反思简单没有实际意义。
2、有的教案书写稍欠规范。
二、几点希望。
1、我们提倡备课几个环节的完整性，提倡课堂教育的全面性和个别性相结合；提倡把课堂交给学生，设计出科学的问题和灵活的解题思路，培养学生问题意识和解决问题的能力；提倡激发学生的创新思维和钻研精神；提倡继续备详案（这一点年轻教师更应该重视）；提倡合理自然地导入新课；提倡用色笔勾画重点；提倡水到渠成地进行德育渗透；提倡备课有后记和补充。不提倡简单地照搬照抄参考书以及教科书的内容。
2教师要有自己的思路，也应敢于有自己的思路，最起码是要有自己的思考。
3、在教学过程中，一定要抓好几点，如突出重点、要点，以及如何解决难点的方法和措施，对授课的内容和手段要进行设计。同时，备课时要尽量能体现出精讲多练，并结合职高学生的特点，多考虑学生的动口、动手能力。更多地考虑如何让学生易于接受知识，乐于接受知识。
同时，对于上课时学生可能出现的问题在备课时也能考虑进去。
4、从更高一点的要求来说，备课时要多考虑到培养学生学好某门学科的思想、方法以及能力。让学生把这种学习、思想的方法应用到现实生活中去，去解决现实生活中的简单问题，体现学会分析问题，解决问题的能力。
5、上课后，如发现有更多好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去，或修改好，使下次上课更完美。
备课检查小结
本次备课本检查，从总体看，有很多值得肯定的地方，但也存在一些不足。现总结如下 1.备课及时，资料翔实，有针对性，基本做到每课一案。2 教学重难点突出，教学环节设计合理，部分教案颇有创新之处，可见部分教师能够深入钻研教材。3 教学个性鲜明。可以说教学个性的形成意味着一个教师走向成熟，从备课本中，我发现...
备课检查小结
一 各年级备课亮点 一年级 老师的备课详尽，扎实。每个老师都想尽办法，针对低年级学生的特点，设计学生喜闻乐见的游戏，以吸引学生的注意力，提高课堂教学效果。刘亦老师能认真学习 把握全册教学目标，教学进度计划详细，具有指导性。陈红琴老师能根据低年级学情编排各种丰富新颖的游戏。都春燕老师备课扎扎实实，能针...
小学备课作业检查小结
为了严格执行市教学工作会议精神，迎接市教研室对我校的教学工作检查，根据开学初制定的我校教学工作的日程安排，经学校研究决定对全校教师的备课 作业 听课记录 学习笔记等进行一次全面的检查。现将检查情况总结如下。一 检查时间 11月22日下午。二 检查人员及分工 英语备课 作业等 语文备课 语文作业 大小...