一师，我们爱您！我们永远光荣着您的光荣！
湖南一师文史系。
20xx年10月。
撰写本文，笔者所秉承的原则有以下几条：
一、文题标新。
常言道，看书看皮，阅文阅题。一个好的标题往往能够吸引读者的眼球，诱导读者阅读全文。这有些类似看人，了解一个人的内在美，常常是从欣赏他的外表开始的。
如果看人第一眼就无好感，或看他毫无吸引人处，谁还有兴致去**他有无内在美？文章标题就像人的外表，文章正文就像人的内质。好标题的标准不外乎两个，一是恰当，一是新颖。
依笔者陋见，两者相较，后者难于前者，需要作者花费更大的精力。也就是说，文章标题在恰当的前提下是否新颖、醒目，直接关系到文章的接受度。写作课老师对学生灌输写作理论知识固然必要，但老师自己的写作实践对学生的影响更为重要。
因此，笔者在本文标题的拟定上颇下了一番功夫。
本来，按照倡议书的“大体”来讲，可以只写一行标题——倡议书，但笔者所在学校，各种冠以“倡议书”的字报随处可见，人们的态度是见多不稀罕。鉴于这种情况，笔者为自己的倡议书拟制了双行标题(见引文)。正题“光荣着一师的光荣”，。
有着深刻的意蕴。因为学生们对母校——湖南省第一师范的历史和优良传统十分熟悉，莘莘学子承沐着母校的光荣，并决心保持和发扬她的光荣，这里包含了过去进行时、现在进行时和将来进行时，“光荣着一师的光荣”蕴涵着动态和过程。“光荣”是个形容词，此处活用了，前一个“光荣”活用为动词，后一个活用为名词。
如此处理，新意即出，且耐人寻味，有一定的视觉冲击力。
二、因情生文。
倡议书属于书信类文书，是公开信。既然属于“信”，就具备“信”的突出特点：满怀情感。
人们给自己的亲朋挚友写信，是为了表达衷情，拨动对方情感之弦，唤起对方感情共鸣。若无真情实感要表达，写信就变成了应景、应付之举，引起受文者的感情共鸣亦成空谈？笔者撰写上述倡议书，虽是奉命而为，属“为事造文”，但写作时的确有一种强烈的情感在胸中涌动，闪现在脑海里的第一个概念是“母校”，好似感受着母亲的爱抚，心中满溢温馨、柔情。
作为新一代的一师人，肩负造就母校新的辉煌的光荣使命，该有多么自豪！我们难道不该为母校做点什么，就像赤子回报慈母那样？倡议书是写给学生们的，学生与教师是命运共同体，都是母校的爱子，都是母校的主人，迎评创优是师生一致的目标，只有带着感情去做，当作是为母亲去做，才会全力以赴。
笔者，何不将上述情感诉诸笔端，以之感染同学们？在这种情感和思绪引导下，笔者文思泉涌，倡议书一挥而就。
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