五3班级工作总结

五（3）班班级工作总结。

倪延琴学校是一个大“家”，班级是一个小“家”，班主任是“小管家”，只有发挥好自己的指挥、引导作用，才能使整个班级团结一致、齐心协力，才能营造出一个健康、向上有凝聚力的良好氛围。我作为一名班主任有责任和义务去管理好整个班级。根据开学初的计划，我认真地去做了各项工作。

现学期末有必要重新审视，总结利弊，迎接来年更艰巨的工作：

一、自身师德建设不断完善。俗话说有什么样的父母，就有什么样的孩子。有什么样的学生，就有什么样的班风。

因此我时时以一个教师的身份严格要求自己，处处以师者的标准来衡量自己。不做有违身份的事，不说有失身份的话，努力钻研业务，自学相关书籍、杂志，研修有关课题。常常反思自己的工作、言行及时改正错误，积极向有经验的老师请教管理方法。

二、班级工作追求点滴进步。

1、建立谈心制度。

与学生，特别是对那些后进生，要“见缝插针”地进行心理。加深师生感情，与他们保持零距离接触。

2、多侧面了解学生心态。

我通过让学生写日记的方式，把自己想说的话告诉我，把班上的事告诉我，让我能够及时地了解学生的思想动态，并及时地做出反馈。

3、保持与家长的联系。

每个学生的家庭**号码，我基本都登记了起来，一有事就打**与家长联系，或让其到校进行面对面的交流，这样一来家校之间就没有了距离，做学生的工作也方便了许多。

4、抓住平时的小事不放松。

一有事，不管大或小，都要向班上同学宣传，让其用自己的思想去辨别好坏，及其中的利害关系。以大部分同学的力量，去带动极少数顽皮生的进步。

5、与学校的各项工作步伐保持一致。

选定了各路路长负责管好各路的安全，选出班委，做好班级的安全、卫生、纪律等工作。支持学校开展的行为规范加减分活动对学生进行日常行为规范化教育。督促卫生监督工作搞好校园文化建设。

三、实践活动展示学生能力。

通过活动，培养学生能力。让学生从中获取了更多的知识，懂得了很多的道理。

一份耕耘，一份收获。班级工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把班级工作搞得更好。