身边的师德故事观后感。
国培让我受益匪浅。我很认真的**了国培材料中的师德故事“死亡诗社”“地球上的星星”“讲台前的我”，并且看了多遍，每看一遍都有不一样的感受：基丁老师的风趣、幽默和激情，彻底打破了传统的循规蹈矩，让学生们换个角度看世界，会发现世界很不一样；让学生们在乐声中领悟诗句的力量，抒发心底的激情；让学生们在院子里踏步希望他们找到自己的路、自己的步调敢于逆流而上。
他唤醒了沉睡的课堂，让学生们感受时间的规律并记住了“seize the day!”；他大胆的创新让陶德（一个封闭但内心却丰富的小伙子）找到了自己的梦想；当然我也为尼尔的死感到难过和惋惜。
尼克老师打破了事情的一贯规则，让学生去思考、去想象，他用欢乐感染着每一个学生，用时间、耐心和关怀帮助孩子们找回自己、找回快乐。伊夏（8岁）一个老师、校长，甚至包括他的父母，都认为无可救药的孩子，他有着阅读和识字的障碍，课堂上的回答常引来同学的哄堂大笑，每天都承受着同学们的嘲笑、老师对他的批评及被惩罚的恐惧……，在大家的否定声中，他开始厌恶学习，毁坏文具、将书本倒进垃圾桶，甚至扔掉了书包……，所有考试都是0分，所有的老师都厌恶他。尼克老师发现了伊夏的沉默和自闭，并没有像其他老师一样放弃他，反而开始关注他，向同学了解他，研究他的作业，去家访，在这一系列的工作中他发现了伊夏的闪光点，于是尼克老师开始对症下药，讲科学家的故事，单独留下，介绍自己，教他绘画，每次都让伊夏自己设计作业充分发挥他的想象力并慢慢渗透阅读和识字的训练，为了让伊夏恢复自信和快乐，尼克老师特意向校长提议举办一次全校绘画大赛，最终让伊夏找回了自己、找到了快乐。
从事了二十五年的教师工作，回想起来，我们可曾碰到过向伊夏这样的孩子？我们的课堂是否充满激情？类似伊夏这样的孩子应该说不少，我们也曾关注过、关心过、交流过、家访过，但多数都失败了，最终就是放弃。
今天再次学习《中小学教师职业道德标准》和**了师德的故事，作为教师的我充分的认识到，让一个孩子找回自己，找回快乐，充满自信是多么的重要！我的课堂应该用激情去感染学生、触动学生，让我的学生们学会思考、主动学习，发挥各自的特长，敢于提问和质疑，大胆创新，这样才能培养出真正的有用之才！不愧对于“人类灵魂的工程师”的称号！
师德故事观后感
我有幸 了几则师德故事，感触颇多。我的心灵受到一次次震撼，久久不能平静。我既有感动，也有遗憾，更多的是受到启发和教育，同时也有深深的反思。在师德故事 地球上的星星 里，八岁的小男孩伊夏，因为患有先天性的识读智力障碍，常常在回答老师提问时出现严重错误，引得同学们哄堂大笑。结果老师们讨厌他，同学们也嘲笑...
师德观后感
以爱育人 师德，教育的基石 观后感。近日 了关于贵阳市教师师德教育的系列教学片 师德启示录 这部电视片构建了贵阳师德的历史与现实的精彩画卷，在这个画卷中，包括对现在教育中师德缺失现象的深刻剖析，同时也像我们展现了许多教育师德名师的风采，他们对学生的关爱与奉献，使我深刻感受到师德的博大精深。他们身上表...
师德观后感
一个爱与 交织的故事，一把找回遗忘记忆的钥匙，一个勇敢追求梦想的翅膀。这是一部引人深思的电影，与其说他令人感动，不如说他让人充满力量，这让我们看到一个老师的伟大，一个老师影响力之深刻，一个老师对学生的力量一个老师给孩子给社会的希望，我沉默了，初中高中以来很多人都遇见过不好甚至讨厌的老师，那么大家又是...