《热血教师》观后感。
热血教师》这部影片主要讲述了一个对教师行业对孩子们充满热情的老师伦。克拉克如何将纽约一所中学最差的班级带出所在学校最好的成绩的故事。这样描述可能让人觉得这部影片有点俗，就像影片毫不出彩的名字，让人一眼就能猜出是一个优秀教师的故事，但影片反应的内容却很丰富。
差生，教师，学校，家庭，社会影片里给这些元素调和了一个七彩的结局，故事也是根据真人真事改编，却总是忍不住想，如果孩子们没有遇到克拉克老师呢？还有多少学生没有遇到克拉克老师呢？当然如果过分的关注这些问题就显得无病呻吟了，我们能够做的只是做好自己的那一份工作而已。
对于《热血教师》这部影片，给我最大感触的是两个方面：好好的机灵的孩子为什么成为了人人头疼的劣等生？老师该如何与坏孩子们相处？
下面是详细感悟。
一、差生是如何形成的。
通过**《热血教师》影片最后差学生们取得了比优等生还出色的成绩，在我们日常生活中这样的例子也经常见，甚至有很多家长老师的口头禅都是“这孩子很聪明就是学习不好”但是为什么呢？通过观《热血教师》我认为“差学生”出现的原因主要有以下几个方面。
1）家庭原因。
都说父母是孩子的第一任老师，而中国也有有句俗语叫“上梁不正下梁歪”家庭是孩子们特别是小学生除了学校呆的最多的一个地方。影响孩子们性格及学习成绩的家庭原因有很多，家庭暴力，家庭观点，家庭经济情况家乡态度……像影片里克里克老师上课前的家访就能看出很多问题，黑人家乡比较暴力，印度人家乡性别歧视及等级观念严重，有的家里孩子太多严重影响学生的正常学习……
2）学校原因。
从影片中校长的抱怨里可以看出，学校原因里混杂着**政策因素，因为**看的是孩子们的分数，学校里将孩子们分为三六九等，有选择的栽培与放弃虽然有苦衷但不代表着应该被原谅，育人是学校的职责，从职业道德角度看没有学生应该被放弃。
3）社会因素。
中国著名的教育故事有“孟母三迁”只是为了孩子有个好的受教育环境，而《热血教师》。
4）教师因素。
从克拉克进入学校的方式–学生和老师打架学生气走了老师然后伦。克里克顶替以及后面电影中简略提到曾经孩子们气走了很多老师我们知道曾经那些老师的态度，他觉得这些坏学生们朽木不可雕也，而学生们大概也在一次次的被老师们的放弃中变得对学习没什么热情了吧！
总结上面四条原因，每一条都能够给还没有自立能力的孩子毁灭性的打击，但但凡有一条足够好也能够给孩子们希望让他们变的不至于太坏，而《热血教师》里克里克的学生们在遇到他之前，可以说他们的周围是没有希望没有光的。印象最深的一幕克里克真的差点被气走时犯错小女孩的茫然以及他朋友劝他坚持下去是说的话：你觉得无助吗？
那些孩子们每一天都这么无助！有这样的说法调皮的孩子只是为了得到更多关注来证明自己的存在。所以差生是怎么形成的呢？
归根到底只是缺少尊重和爱罢了。
二、如何与“差生”相处。
1）了解学生，对症下药。
没上课前的第一件事克拉克老师做的什么呢？家访，了解每一个孩子的情况，虽然家长的态度大多是消极的但也了解到了孩子们的状态和情况。
2）没有规矩不成方圆。
给学生们制定班规是秩序的开始也是孩子们能够坐下来学习的开始。
3）足够的爱与尊重。
这是应该加红加粗的最重要的一条，这个理念贯穿影片始终，让孩子们真心想学习首先要得到他们的认可，而得到一群习惯被定义为坏学生习惯被抛弃的孩子们的认可首先要融入他们，真心换真心，只有足够的热爱与尊重才能打开孩子们封闭的心门，就像班规的第一条“我们是一家人”而克里克老师对孩子们足够的热诚大概也是影片名为《热血教师》的原因吧！
4）学会沟通。
有的老师能和学生打成一片，有的老师和学生像冤家，克拉克老师属于哪一种毋庸置疑，而显然第一种对开展学生工作来说更容易。克拉克老师语言的魅力我印象最深的一处便是胡里奥与人打架，一气之下要离开学校，而如果他离开学校就不能再回来了，面对这种情况克里克没有讲大道理，也没有说什么责怪的话只在学生问为什么留下他的时候说了一句“我会怀念你热烈的性格”成功阻止。当时也就两秒的激烈环境里真的觉得这老师帅呆了，没有责怪，没有大道理，但让学生感觉到了被需要，被尊重，被爱！
5）足够的教学能力与技巧。
打铁还需自身硬。教师的专业能力专业知识不过关再好的口才再大的热情也没用，而能把美国历代**的名字及事迹编到歌里的克拉克老师在这方面显然是超额完成任务。
以上便是我对电影《热血教师》的全部**感受，不夸口说看了电影以后能够成为一个怎样好的老师，但希望自己能够一直向这个方向努力！
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