北京的赵震老师执教《千以内数的认识》。
去年年底，我在北京回龙观小学（赵震老师的本校）就曾听过他上过课。他是吴正宪老师的高徒，是一个对课堂有自己独到见解的有思想的老师，他善于在实践中思考，在历练中成长，在小学数学这一领域，寓教于乐、变枯燥理论为生活常识，已成为赵震数学课的一大特色。
他的课不仅传授知识，还注重追求和学生进**感的碰撞和交流，强调对学生思维的训练、情感的调动，是一种立体的教学方式，可以有效避免课堂学科特点太浓、教师味道不足的弊病，便于充分调动学生主动学习的积极性和进行知识**的创造性。从10个10个地数方块到10张、100张地数人民币，从射击比赛到“排排队”等知识点的渗透，其间与学生的交流，无一不是这种立体教学方式的体现。看得出来，赵震老师这种立体教学的思想源头正是来自吴正宪老师。
这是一种真诚的教学方式，老师和学生之间是真诚的，没有距离。我想，这也是许多名师那么出色的一个原因——对孩子真诚。立体教学也是对数学学科的真诚，它缩短了数学学科与孩子的距离，不让数学变成一门高不可攀、高深莫测的对象，这就是对数学学科的真诚。
其他学科也应如此吧。
长沙名师课堂观后感 二
杨兴文。储冬生校长为我们展示了一节 用数对确定位置 储老师利用生活中学生最熟悉的找朋友，帮助学生建立一个轻松愉悦的课堂氛围。然后储老师让学生独立思考，自主尝试确定位置的方法，再通过讨论交流发现问题，一步一步完善出用数对来确定位置。最后再通过大数学家笛卡尔的故事完善学生的认真结构，变线性为板块，也就是...
长沙名师课堂观后感 四
走近大师 吴正宪老师执教 小数除法 先插个花絮 2 015年，我在四个不同的场合遇见过吴正宪老师，在清华大学学习期间还参观过她的名师工作室，同样是在清华大学，她第一眼看到我，就主动跑过来握住我的手，嘴里不断重复着 老朋友了老朋友了！班主任老师给我抓拍下了这永恒的瞬间，听说已发到中国教育报上，可惜我一...
看名师课堂观后感
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