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洪秀全纪念馆。
观后感。洪秀全领导金田起义之后，恼羞成怒的清**曾于2024年和2024年先后两次到官禄布“诛九族”，烧杀抢掠，惨绝人寰，故居亦在当时被毁。但解放至今，经过2024年、2024年、2024年3次翻修后，如今一幢6间相连的客家“横屋”呈现在兴致盎然的游客面前。
今天，洪秀全故居已成为广东省爱国主义教育基地。而且在花都区中心镇新华街中心的新华路上，有洪秀全纪念馆，占地面积万平方米，主体为两层半大楼，建筑面积1750平方米。馆内设洪秀全历史陈列，辅助陈列花县太平天国诸英烈的史迹，同样成为广东省爱国主义教育基地。
通过参观洪秀全故居及洪秀全纪念馆，通过凭吊古迹文物，使我们的中学生更深刻地感受洪秀全本人及那一段历史，激发他们学习历史伟人的美德和斗争精神，激发他们奋发图强，报效祖国的壮志。
活动主题：参观洪秀全故居及洪秀全纪念馆。
活动内容：组织学生参观洪秀全故居及洪秀全纪念馆。
1、首先参观洪秀全纪念馆。洪秀全故居离新华很近，在花都的一大旅游名胜景点。
圆玄道观后面，从花都区新华街中心可以乘坐直通车到洪秀全故居。为方便起见，事前教师联系好专车(包车)。
2、参观洪秀全故居完毕，坐专车回新华，再参观洪秀2016
精品文档。全纪念馆。
通过参观洪秀全故居及洪秀全纪念馆，听讲解人员的解说以及实地考察，寻访洪秀全留下的业绩，并做好记录。随后以小组(3 5人)为单位进行分头活动，以便回来后写一篇观后感或小**，对活动进行总结。
活动组织形式：由班主任和历史老师一起组织学生实地参观、听讲解、访问。以一个班的学生人数为宜。
活动目的：1、本地区的学生虽然很多从小就知道花都的历史名人洪秀全，或在家人的陪同下游览了洪秀全故居和洪秀全纪念馆，但由于缺乏系统的历史知识和文物知识，对洪秀全故居及洪秀全纪念馆大多是走马观花的游览。这次活动是有组织的，能够给学生以更多、更深的认识。
2、天王洪秀全一直是花都人的骄傲，通过参观故居和纪念馆，通过追忆英雄人物的光辉事迹，激发学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
3、“论从史出”，通过实地参观、听讲、访问，了解了那一段史实。培养学生观察和分析历史事件的能力。
活动准备：1、首先指导学生在图书馆、网上查阅有关洪秀全及他的太平天国运动的事迹，做好活动前的资料准备工作。
2、带队教师召集一次学生会，讲清活动目的、要求、2016
精品文档。时间、安排和注意事项，强调这次活动的性质是进行思想教育的，而不是单纯的游览。
3、学生每人带笔记本、笔做好记录，有条件的学生可以带相机收集**资料(一个小组内最好有一部相机)。
4、事前联系后专车，对学生说明上车集合地点、集合时间、回程时间等。
5、吩咐学生自由活动时不要单独行动，学生事前要组成一个小组(3 5人)，以便自由活动时结伴而行。吩咐学生行动要有目的性，确定本组调查的主题(要以调查的某一方面的具体情况为选题)，或实地考察，或人物访谈，或对调查地点进行拍摄等，做到有备无患。
活动过程：一、参观洪秀全故居。
洪秀全的故居早已成为花都区最具影响力的文化品牌。洪秀全故居离花都区**所在地的新华不远，大约。
二、三公里。昔日从新华去洪秀全故居没有直通车，要经过多次转车，而且去故居的路况也不好，是泥路。鉴于此，花都区**投入大量经费，对洪秀全故居的交通不便及路况进行了大力整治，2024年，洪秀全故居迎来了第一辆公交车，结束了洪秀全故居开放40多年不通公交车的历史，并将故居、纪念馆和公园等景点串起来，方便了广大游客。
1、去参观之前，学生温习所学历史书上关于洪秀全和2016
精品文档。他的太平天国运动的内容。为了拓展知识面，教师指导学生去图书馆或从网上查阅及收集有关洪秀全的文字、**等资料，增加认识。
2、在事前说明的规定的时间内(假日时间早上8：30分)，所有老师和学生在指定点(学校)集合，然后乘车到达洪秀全故居。(注明：
由于我们是城区学校，学生也是城区的，而从城区到洪秀全故居大约15分钟的车程。)
3、到达后，教师再对学生说明注意事项，回程时间等。
4、教师联系故居解说员，学生大队跟着听解说。历史教师从旁也为学生进行讲解、答疑。
5、首先参观复原后的“书房阁”，复原后的“书房阁”为“三间两廊”的客家建筑。官禄布村东西鱼塘东侧有一个*平方米的泥砖木梁柱结构的小厅堂，它是2024年经-文物部门挖掘查实在原墙基上重建复原的书房阁，为洪秀全少年读书及后来当塾师之所。书房阁内陈列着塾师书桌及文房四宝，并陈列18张双人书桌。
从解说得知：洪秀。
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