小学三年级语文教学工作总结（2008——2023年）
一学期很快就结束了，回顾自己的教学工作，能以新的教育理念为指导，结合自己年级和教材的特点，认真的去备课、讲课、听课，注意因材施教 ，注意学法指导，在语文教学中注重基础教学的夯实，也把阅读作文教学列为重点，从整个的教学看经过不懈的努力收到了良好的效果，现在我把一学期的工作做一小节：
因为三年级的教材是新的人教版学校没有书，利用暑假我到书店够买了因材教程仔细的翻阅发现教材中增添了许多新的内容，又利用电脑查阅一些资料，在备课中借助一些书籍备了一个单元的课，为开学奠定了基础。
本学期我教本班的语文和思品、综实兼三年一班的后两课，由于工作量不够又肩负着全校的培养主持人的任务，与上学期比教学任务轻了一些，但是考虑的事情却多了，就说主持人这项工作吧，从来没有做过，从何入手？上什么内容？选什么样的人？
都要仔细斟酌。有时你想的很好可实际中并不是这样，每次上这样的课我都很伤脑筋，在给孩子上课时，我从发音、表情，行为及语言的活泼，技巧，语速去引导他们，以上台表演为重点进行个人训练，个人指导，个人强化，经过一阶段的训练，一些学生说话的语气走路的气质有了起色，在学校开展的读书演讲活动中，小主持人的风采得到领导、老师、同学的认可。
在语文教学中，我虽然是一位老教师，但是不敢对自己的要求降低，每天我除了认真的备课上课之外，坚持看书学习，并把好的内容积累在自己的日记本中，有时在电视中看到与教育教学有关的内容便写在纸上及时告诉学生或记在脑中，我知道作为一名教师不学习将要跟不上时代的发展，我不仅自己看书还带动学生去看书，每周根据学生的各科作业情况的布置让学生看指定的作文书，利用中午或第三节课的时间把班级的书发给大家看，其间要求学生做积累，看书的目的是提高学生的作文水平和拓展知识面，只看书不消化我认为是没有好的效果，读书要仔细的品，并要学而用之，对三十五人我采取了片段验收和作文竞赛，片段验收是口语形式的，在晨读时限定每人一分钟，把自己从书中看到的精彩片段汇报大家，假如达到规定的要求就加上五分，作文竞赛是限定三十五分钟，按照字数、内容、选材、分成三等，一等和二等的或作文进步大的颁发奖品，两次活动推动了作文教学，也使学生对作文越来越感兴趣，我有时自己亲自写下水文，当我读给学生听时，一只只小眼都闪着异样的光，老师，你写的作文真好啊！作为语文老师，我认为教会学生写作太重要了，然而，这项工作并不是一日之功，需要多看书，多积累，多指导，多练习，另外，掌握写作方法尤为重要。一学期，看到学生的作文水平在不断的提高自己有说不出的喜悦。
抓住孩子的心理进行教学，我注重四十分钟的有效教学，自己该讲什么，学生该做什么，我做到心中有数，讲课中我注意察言观色，发现孩子有疲劳现象就做一些健身操或做一个小游戏，这种做法不仅没有耽误时间，然而，学生听课的效率会更高。期末复习是学生做卷子的鼎盛其，各科的卷子铺天盖地，这时，学生往往厌烦它，我根据学生的心理状况，家庭作业不留卷子，卷子在学校完成，我的家庭作业留得一贯很少，没有价值的作业我重来不留，因此，我班的学生几乎在本学期中很少有不写作业的现象。
重视对困难生的帮扶。我班的李玉龙、鲍宇是年级组四科成绩倒数第二和第五的孩子，两个孩子对学习厌倦，记忆力相当的差，每天的知识根本不能内化，依赖于补课，我负责鲍宇的帮扶工作，经过双方共同的努力，鲍宇的语文总算及格了，我班的邹欣宇、薛佳男学习也很吃力，由于他们的性格加上不良的习惯，写字的速度很慢，为了使其学习尽可能的跟上，在作业上我给他们减压，别的同学写四个生字时，我就让他们写两个，难度大的作业先进行指导后再做，利用一些时间我针对他们的难点进行补习，从最后的效果看还是令人满意。
本次期末考试语文难度较大，从试卷看学生做的比较认真，值得欣慰的是学生没有漏题的现象，作文写得也很成功。尽管本班取得了第一名的成绩，但也看到了许多今后要加强的地方，讲课时，要注意文本中渗透的知识，加强句子的多种练习，该强化的一定要强化。
总之，一学期，我仍旧注意学生的养成习惯的教育，注意对学生学习方法的指导，良好学风的形成，受到多数老师的认可，但是，对优等学生的要求过于迁就，没有及时的给予指正，后期，他们过于浮躁，致使成绩下降，从试卷看，本班做题还缺乏仔细认真的习惯，在平时的教学中，我要不断的改进方法，多思、多学、加强业务学习，跟上时代步伐。
教学工作总结 三年级上期语文教学工作总结
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