一年的高三教学工作完结，我觉得劳绩颇多，此中既有胜利的欢跃，也有因教学工作计谋不对路而带来的教训经验。当初，我把这一年的心得体味写下来，一是为本人积存教训，也为后来者**参考。
一、组建正当的教员部队，改变教员的惯例教学工作观点。
05级教员部队基础沿用了04级教员部队模式，但在第二次摸底测验后加入了文综，理综的先生，这在必定程度上弥补了门生文理常识的缺点，但由于文综，理综到场较晚，且基础才能与文综，理综的每周一次集体备课，教员之间相同不敷深刻，影响了备考的服从。
我个人觉得，应在高三一开始的一轮温习中，就到场文综，理综的温习，一轮温习完结后，有基础才能组单独教学工作。如许既能填补门生常识缺点，又能改变因先生过量带来的备考服从降低的题目。这同时请求每位教员都要改变本人的观念，将本人置于“基础才能”教员的位置，不克不及老觉得本人便是某一科教员，每一位教员都要进修一些别的各业余的常识，相互取长补短。
教员要教学工作的同时，不断地为本人“充电”，拓宽本人的知识面，要成为多面手，万能手，要无所不知，无所不克不及。同时还要在平常生存和事情顶用本人赅博的常识去博得门生，以精良抽象去影响门生。
教员在教学工作思路上也要更新观点。传统教学工作注意常识的教授，疏忽了常识在生存中的使用，门生进修了常识无奈应用到生存中来。以是日常平凡的教学工作要紧密连系门生实践，用所学的常识解决生存实践题目，渗入基础才能思维。
二、指示门生精确看待“基础才能”测试。
门生看待基础才能，有两种罕见的立场。一种是觉得基础才能是副科，高三的进修时候太珍贵，不舍得拿出时候来温习，是以间接废弃了基础才能这60分，到时考多少算几何，把时候用在别的学科上还能够填补一部分；第二种是觉得基础才能考试题比拟简略，经由过程在本学科上多下工夫，能够考得显然的高分，以弥别的学科的缺乏。
实在这两种立场都是不正确的。高登科基础才能的配置，旨在表现新课改精神，促使高中学校，将课程开全开足，以保障门生的周全进展和个性化进展。基础才能学科在理论上简直没有区分度，尽管知识面较宽，但常识难度并不大，以是只需门生看重每门课的进修，注重联络生存实践，控制好相干的答题技术，就能在测验中获得较现实的问题。
高一高二的门生也应当提早想到这一步，要变一年备考为三年备考，学校所设的每一学科都应该当真学好，不克不及觉得这些学科是副科或本人不喜欢就不看重，到了高三再重新去补这些根底常识，太浪掷时候了。种种社会实践活动要踊跃列入，当真看待，每一门课程都是对门生一生进展有利的。
三、正当部署，经心规划。
没有规划的事情是自觉的，正当部署温习进度和规划是非常首要的。全部高三温习进程普通可分为四个大的阶段：
第一阶段为分业余温习阶段（约4个月，第二次摸底测验前）。本阶段普通能够音、体、美、技教员指示门生举行艺术、体育与康健、手艺各畛域的根底常识温习，别的教员则分文理分手举行人文与社会、迷信与生存方面的根底常识与应用温习指示。这时期每两周要又一次正轨的测验，可所以针对门生实践程度的，拼盘式的综合模拟题，要全批全改。
第二阶段为热点重点话题专题温习阶段（约2个月）。教员要经由考察、接头、阐发，提早筛选一些首要的热点话题，如奥运会、动力题目、环保题目、航天与探月、青藏铁路与少数民族、爱滋病与康健、交通与平安……。而后以这些话题做为主题，从各个角度、各个业余拟定或汇集一些标题举行专题锻炼，慢慢切近高考。
这一阶段应该把社会实践活动方面的内容加进去。每两周一次的模仿测验必弗成少，试题品质要高，最佳不消套题，要全批全改。
第三阶段为综合**锻炼阶段（约2个月，包孕最初的回归根底）。以高考题的方式构造试题举行**锻炼。教员要汇集大量习题，举行经心筛选。
要充沛应用各地的模仿试题，本人编写标题也是异常首要的。同时这一阶段还要注重对门生举行答题规范性锻炼。基础才能采用网上阅卷的方式，誊写迹草率或体过小都大概造成网上表现不清而造成失分。
以是必需对门生举行教导，使其养成标准、当真誊写的习性。关于问答题，还要举行言语标准和逻辑迷信方面的锻炼，以尽可能缩小会答而答不明白造成的失分。最初还要拿出必定的时候，回归根底，并收拾整顿深思做过的题，至高考达到最付佳状况。
四、看重综合实践活动的教学工作。
从以往种种测验和高考来看，综合实践活动部份的标题，显然是门生的柔弱虚弱环节。针对这一情形，能够接纳模仿的体式格局让门生去体验活动中的各个环节。关于技艺类的学科题目，门生没有必定的实践教训，不经由必定的技艺锻炼，很难懂得标题的资料与情境，难以解决题目。
这种题目请求教员尽可能多的将本人的生存教训传导给门生。在实践教学工作中，需求教员疏导门生去模仿、设想某些进程或履历。以门生的正当推理和教员的实时疏导来美满所模仿的进程。
在测验锻炼中关于综合实践活动类的标题更应该赐与看重，可适当多做一些练习题，并举行较为细致的讲授。在教学过程当中教员还应该疏导门生做个有心人，多属意生存，体贴身旁产生的工作，体贴国际海内小事。在生存中注重应用所学的科技常识和人文与社会方面的常识来对待、身旁或社会涌现的一些事物。
以上是我对本年度高三教学工作的一些深刻的意识，仅供偕行们参考。
一年的高三教学工作完结，我觉得劳绩颇多，此中既有胜利的欢跃，也有因教学工作计谋不对路而带来的教训经验。当初，我把这一年的心得体味写下来，一是为本人积存教训，也为后来者**参考。
一、组建正当的教员部队，改变教员的惯例教学工作观点。
05级教员部队基础沿用了04级教员部队模式，但在第二次摸底测验后加入了文综，理综的先生，这在必定程度上弥补了门生文理常识的缺点，但由于文综，理综到场较晚，且基础才能与文综，理综的每周一次集体备课，教员之间相同不敷深刻，影响了备考的服从。
我个人觉得，应在高三一开始的一轮温习中，就到场文综，理综的温习，一轮温习完结后，有基础才能组单独教学工作。如许既能填补门生常识缺点，又能改变因先生过量带来的备考服从降低的题目。这同时请求每位教员都要改变本人的观念，将本人置于“基础才能”教员的位置，不克不及老觉得本人便是某一科教员，每一位教员都要进修一些别的各业余的常识，相互取长补短。
教员要教学工作的同时，不断地为本人“充电”，拓宽本人的知识面，要成为多面手，万能手，要无所不知，无所不克不及。同时还要在平常生存和事情顶用本人赅博的常识去博得门生，以精良抽象去影响门生。
教员在教学工作思路上也要更新观点。传统教学工作注意常识的教授，疏忽了常识在生存中的使用，门生进修了常识无奈应用到生存中来。以是日常平凡的教学工作要紧密连系门生实践，用所学的常识解决生存实践题目，渗入基础才能思维。
二、指示门生精确看待“基础才能”测试。
门生看待基础才能，有两种罕见的立场。一种是觉得基础才能是副科，高三的进修时候太珍贵，不舍得拿出时候来温习，是以间接废弃了基础才能这60分，到时考多少算几何，把时候用在别的学科上还能够填补一部分；第二种是觉得基础才能考试题比拟简略，经由过程在本学科上多下工夫，能够考得显然的高分，以弥别的学科的缺乏。
实在这两种立场都是不正确的。高登科基础才能的配置，旨在表现新课改精神，促使高中学校，将课程开全开足，以保障门生的周全进展和个性化进展。基础才能学科在理论上简直没有区分度，尽管知识面较宽，但常识难度并不大，以是只需门生看重每门课的进修，注重联络生存实践，控制好相干的答题技术，就能在测验中获得较现实的问题。
高一高二的门生也应当提早想到这一步，要变一年备考为三年备考，学校所设的每一学科都应该当真学好，不克不及觉得这些学科是副科或本人不喜欢就不看重，到了高三再重新去补这些根底常识，太浪掷时候了。种种社会实践活动要踊跃列入，当真看待，每一门课程都是对门生一生进展有利的。
三、正当部署，经心规划。
没有规划的事情是自觉的，正当部署温习进度和规划是非常首要的。全部高三温习进程普通可分为四个大的阶段：
第一阶段为分业余温习阶段（约4个月，第二次摸底测验前）。本阶段普通能够音、体、美、技教员指示门生举行艺术、体育与康健、手艺各畛域的根底常识温习，别的教员则分文理分手举行人文与社会、迷信与生存方面的根底常识与应用温习指示。这时期每两周要又一次正轨的测验，可所以针对门生实践程度的，拼盘式的综合模拟题，要全批全改。
第二阶段为热点重点话题专题温习阶段（约2个月）。教员要经由考察、接头、阐发，提早筛选一些首要的热点话题，如奥运会、动力题目、环保题目、航天与探月、青藏铁路与少数民族、爱滋病与康健、交通与平安……。而后以这些话题做为主题，从各个角度、各个业余拟定或汇集一些标题举行专题锻炼，慢慢切近高考。
这一阶段应该把社会实践活动方面的内容加进去。每两周一次的模仿测验必弗成少，试题品质要高，最佳不消套题，要全批全改。
第三阶段为综合**锻炼阶段（约2个月，包孕最初的回归根底）。以高考题的方式构造试题举行**锻炼。教员要汇集大量习题，举行经心筛选。
要充沛应用各地的模仿试题，本人编写标题也是异常首要的。同时这一阶段还要注重对门生举行答题规范性锻炼。基础才能采用网上阅卷的方式，誊写迹草率或体过小都大概造成网上表现不清而造成失分。
以是必需对门生举行教导，使其养成标准、当真誊写的习性。关于问答题，还要举行言语标准和逻辑迷信方面的锻炼，以尽可能缩小会答而答不明白造成的失分。最初还要拿出必定的时候，回归根底，并收拾整顿深思做过的题，至高考达到最付佳状况。
四、看重综合实践活动的教学工作。
从以往种种测验和高考来看，综合实践活动部份的标题，显然是门生的柔弱虚弱环节。针对这一情形，能够接纳模仿的体式格局让门生去体验活动中的各个环节。关于技艺类的学科题目，门生没有必定的实践教训，不经由必定的技艺锻炼，很难懂得标题的资料与情境，难以解决题目。
这种题目请求教员尽可能多的将本人的生存教训传导给门生。，可适当多做一些练习题举行较为细致讲授。。以上是我对本年度高三教学工作的一些深刻意识，仅供偕行们参考基础情形自己本期负责高三256班，259班和260班的政治课教学工作使命此中256班是美术特长班，259班和260班文明班。
所教班级门生统共165人。本学期以来自己当真备课，上课实时修正功课，讲评功课，做好课后指点事情当真研讨高考考纲和高考试题索求高考意向；本期举行月考两次，周考四次和郴州地域品质监测四次，更学会做人门生走向社会打下了松软根底不息进步本人教学工作和蔼思维觉醒顺遂成为了教导教学工作使命。现将本人在本期教学工作工作中教训体味总结以下教训体味：
第一，要搞好高三温习，关键是要上好每一节课讲堂教学工作的主渠道，要想进步教学工作问题必定要向讲堂的45分钟品质若何保障讲堂教学工作品质呢关键是备课俗语说，台上一分钟，台下十年简直云云。高考触及常识面广请求考生懂得能力强，尤其是政治科目，时代性更强。,就要精选资料，而不能把本人查到材料全数倒给门生。
否则会增添门生进修担负进修结果会适得其反。其次是要精讲。高三温习原来便是重复学过的内容门生有点似懂非懂，没有新鲜感，不爱听是以教员绝不能局限于书籍常识，既要书籍，抓重点，更要联络生存联络时势注意常识之间联络，如学科内综合与学科间的综合门生构成常识系统灵巧应用常识阐发资料进步解题才能。
第二，要搞好高三温习注意简练。
高三温习普通课课有小题操演单位有过关测试，月月测验经由过程增强锻炼，一方面是为了牢固常识另外一方面进步做题速率顺应高考然则，到高三时，各地材料，试卷等，五花八门目眩撩乱。这就需求教员精选资料和试题，要根据门生进修实践，有针对性地操演，而不能让门生被题海覆没。
第三，要搞好高三温习，还得以工资体贴门生俗语说关于高三门生异样云云。高三门生进修异常严重不免心理上身材方面涌现一些题目感情严重不足决心信念疲惫等。
第四，要搞好高三温习，集体备课首要。
高三是一个团体，高三温习需求对立备课对立进度对立材料。,但也存在不少缺乏处所比方本人尚无构成一套残缺教学工作思绪，在专题温习方面还钻得不敷深。 我校全部高三师生巩固树立目的认识品质认识凸起重点讲究效益，协同作战，不懈寻求，我校20xx一般高校招生测验取得了建校以来历史性的特大歉收此中，，体育、**、。
本届高三教员岁数布局偏于年青，针对部队年轻化特色咱们觉得年青固然有教训缺乏优势年青更有许多踊跃要素，，以老带新，以新促老。
2023年高三教学工作总结
一年的高三教学工作完结，我觉得劳绩颇多，此中既有胜利的欢跃，也有因教学工作计谋不对路而带来的教训经验。当初，我把这一年的心得体味写下来，一是为本人积存教训，也为后来者 参考。一 组建正当的教员部队，改变教员的惯例教学工作观点。05级教员部队基础沿用了04级教员部队模式，但在第二次摸底测验后加入了文综...
高三教学工作总结
教育向美而生，教学向优而行。xx2019年教学工作总结。一年来，学校秉承 守正出新，志行高远 的校训，以 打造师生幸福的精神家园，创办持久恒新的品牌名校 为办学宗旨，努力营造 允公允能，博雅日新 的校风，认真落实教研室的各项要求，狠抓教学常规落实，狠抓新高考研究，努力提高教育教学成绩。开学以来，除做...
高三教学工作总结
高三这一年不论对于学会生还是老师而言都是辛苦煎熬的一年，是充满挑战与期待的一年。于我而言，第一次深入到高三的课堂教学实践中，心里更是充满了不安和跃跃欲试的矛盾。不安的是，不知道自己是否能胜任这份艰巨的工作，兴奋的是我终于成为一名高三教师了，我可以利用这一年的教学实践加速自己的成长。于是我仍然和高一高...