作者:赵晓红。
**:《青年文学家》2023年第08期。
摘要:作文教学是语文教学的中心环节,教师指导好学生作文写作就显得尤为重要。但当下学生作文写作水平普遍偏低,写作总表现出几种现象:
一、没有写作兴趣;二、觉得没有东西可写;三、不知怎么去写;四、不求质量,为作文而作文。针对此现象,本人通过多年的教学实践,在此谈几点自己的看法和建议。
关键词:作文教学;语言;问题。
中图分类号]:g623.24[文献标识码]:
a文章编号]:1002-2139(2012)-08-0064-01作文教学是语文教学的中心环节,把好作文教学这一关,也就是抓住了语文教学的“主干”,指导好学生作文,尤为重要。而我们的学生作文水平普遍偏低,每当作文时总表现出几种现象:
一、没有写作兴趣;二、觉得没有东西可写;三、不知怎么去写;四、不求质量,为作文而作文。
针对这种情况我对学生进行了一段时间的作文训练。我根据学生的经历给学生布置作文,这样学生刚发生过,有话可写,就不会发愁写什么,也不会胡编。我每天坚持用一到两节课的时间全阅学生的作文,认真批阅,做好评语,并且把好作文整理出来。
再及时抽一节课的时间,让学生自己上台来大声朗读自己的作文,学生读自己的作文,很自豪,无形中也锻炼了学生的朗读能力。学生读完后教师再作针对性的点评,点评很重要,或鼓励,或指导,或肯定,或修改,在点评中学生学会了赏析,学会了修改,学会了运用。当我许诺学生好作文编书时,学生的兴趣更浓了。
每次作文能有20多篇写得好的作文,每天批阅学生作文是我最快乐的时光,有时候一个人情不自禁地笑出声来,有时候忍不住大声念出来与其他老师分享。全班45名学生只有五个学生一篇作文也没有范读过,好的学生有近20篇好作文。很多作文如:
家长会、班级公约的制定、 讨论会 、假如我是班主任、 给妈妈的一封信 、愚人节 、五一记事、 课间活动、 晚饭后 、植物 、爸爸妈妈 、弟弟妹妹 、学生风采 、班主任、小小鸡蛋、小笔筒展览会 、快乐的事情、生气的事情、我与作文、我来策划等等,写得相当精彩。
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中学语文作文教学之我见
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中学语文作文教学之我见
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